La difuminación institucional del objetivo del derecho a la educación
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson
2014.
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| Colección: | Derechos humanos y filosofía del derecho.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009429562506719 |
Tabla de Contenidos:
- LA DIFUMINACIÓN INSTITUCIONAL DEL OBJETIVO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; I. EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN; 1. LA DETERMINACIÓN DEL OBJETIVO; 1.1. Pleno desarrollo de la personalidad versus libredesarrollo de la personalidad; 1.2. La reproducción social; 2. LA OPERATIVIDAD DEL LIBRE DESARROLLODE LA PERSONALIDAD; 2.1. El significado de la fórmula; 2.2. La proyección del libre desarrollo de la personalidaden la educación; II. EL CONTENIDO EDUCATIVO; 1. PLANTEAMIENTO; 2. LA IMPLICACIÓN AXIOLÓGICA DEL CONTENIDOEDUCATIVO; 2.1. El dilema de la formación en valores
- 2.2. La educación en derechos humanos2.3. El contenido educativo como mecanismode compensación de reconocimiento cultural; 3. LA VERTIENTE SOCIALIZANTE DEL CONTENIDOEDUCATIVO; 3.1. La dimensión comunicativa; 3.2. La dimensión participativa del contenido educativo; 3.3. La Educación para la Ciudadanía; III. LA COMPETENCIA EDUCATIVA; 1. PLANTEAMIENTO; 2. LA PROPUESTA DE EQUILIBRIO COMPETENCIALDE LA TEORÍA DEMOCRÁTICA DE LA EDUCACIÓN; 3. LA INCIDENCIA DEL INTERES SUPERIORDEL MENOR; 3.1. El cambio de perspectiva; 3.2. El significado del principio; 4. LA COARTADA DE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA
- 5. LA REDEFINICIÓN DEL SENTIDO DE LAINTERVENCIÓN FAMILIAR EN EL PROCESOEDUCATIVOIV. LAS CONDICIONES DE DESARROLLODE LA EDUCACIÓN; 1. PLANTEAMIENTO; 2. LAS COORDENADAS ESPACIO TEMPORALES; 3. LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL; CONSIDERACIÓN FINAL; BIBLIOGRAFÍA; ÍNDICE ONOMÁSTICO; ÍNDICE DE MATERIAS
