Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus : Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

Mit der Bremer Schulreform aus dem Jahr 2009 wurden zahlreiche Ziele zur Verbesserung der Schulqualität verfolgt. Dazu zählen u.a. die Inklusion, die Reduktion des Einflusses sozialkultureller Disparitäten auf den Bildungserfolg, die Flexibilisierung von Bildungswegen, eine verbesserte Förderdia...

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Bibliographic Details
Other Authors: Anna Bachsleitner (auth), Maaz, Kai editor (editor), Hasselhorn, Marcus editor, Idel, Till-Sebastian editor, Klieme, Eckhard editor, Lütje-Klose, Birgit editor, Stanat, Petra editor, Neumann, Marko editor, Bachsleitner, Anna editor, Lühe, Josefine editor, Schipolowski, Stefan editor
Format: eBook
Language:Alemán
Published: Münster Waxmann 2019
Edition:1st, New ed
Subjects:
Schulentwicklung
Schulinspektion
Bildungsbeteiligung
Kompetenzerwerb
Ganztagsschule
Schulstrukturreform
Sekundarschule
zweigliedriges Schulsystem
Empirische Bildungsforschung
Schulpädagogik
See on Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009429263606719

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