Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus : Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

Mit der Bremer Schulreform aus dem Jahr 2009 wurden zahlreiche Ziele zur Verbesserung der Schulqualität verfolgt. Dazu zählen u.a. die Inklusion, die Reduktion des Einflusses sozialkultureller Disparitäten auf den Bildungserfolg, die Flexibilisierung von Bildungswegen, eine verbesserte Förderdia...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Anna Bachsleitner (auth), Maaz, Kai editor (editor), Hasselhorn, Marcus editor, Idel, Till-Sebastian editor, Klieme, Eckhard editor, Lütje-Klose, Birgit editor, Stanat, Petra editor, Neumann, Marko editor, Bachsleitner, Anna editor, Lühe, Josefine editor, Schipolowski, Stefan editor
Formato: Libro electrónico
Idioma:Alemán
Publicado: Münster Waxmann 2019
Edición:1st, New ed
Materias:
Schulentwicklung
Schulinspektion
Bildungsbeteiligung
Kompetenzerwerb
Ganztagsschule
Schulstrukturreform
Sekundarschule
zweigliedriges Schulsystem
Empirische Bildungsforschung
Schulpädagogik
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009429263606719

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