Las escuelas municipales de Reggio Emilia como modelo de calidad en la etapa de educacion infantil
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
[Alicante] :
Club Universitario
D.L. 2009.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009429210206719 |
Tabla de Contenidos:
- LAS ESCUELAS MUNICIPALES DE REGGIO EMILIA (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; ESCUELAS ALTERNATIVAS; LAS ESCUELAS REGGIANAS La Propuesta Educativa de Loris Malaguzzi. Origen del Proyecto: la ciudad de Reggio Emilia; LAS IDEAS FUNDAMENTALES EN LA PROPUESTA EDUCATIVA REGGIO EMILIA; La imagen del niño; Los espacios: una escuela amigable; El tiempo; Maestros como compañeros; Cooperación y colaboración; Participación y democracia: respuesta a un momento de cambio social; Autonomía, identidad y compromiso colectivo; El programa emergente; Proyectos; El taller y el atelierista
- El poder de la documentaciónREMIDA: Un centro que convierte los materiales sobrantes en auténtico tesoro; RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE LAS ESCUELAS REGGIANAS; PERSONALIDADES IMPORTANTES EN EL MUNDO DE LA PSICOPEDAGOGÍA QUE SE INTERESAN POR LAS ESCUELAS REGGIANAS; Jerome Bruner; George Forman, catedrático de la Facultad de Educación de la Universidad de Amherst, en Massachussets; Gunilla Dahlberg; Howard Gardner; PARALELISMO ENTRE LA TEORÍA DE HOWARD GARDNER (LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES) Y LORIS MALAGUZZI (LOS CIEN LENGUAJES DE LOS NIÑOS)
- REPERCUSIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LAS ESCUELAS REGGIANAS EN ESPAÑACALIDAD EN LAS ESCUELAS DE REGGIO EMILIA. Reggio Emilia, ciudad educadora; Factores de calidad de las escuelas reggianas; a) El profesor de educación infantil: formación y experiencia.; b) Objetivos y fines; c) Metodología; d) Evaluación; e.1) Aspectos formales y organizativos del aula; e.2) Estructura física del aula; f) Ratio y tamaño de los grupos; g) Materiales; h) Actividades; i) Clima del aula; j) Equidad; k) Respeto a la libertad de iniciativa; l) Participación de los padres
- m) Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)n) Descentración y autonomía; CONCLUSIONES; BIBLIOGRAFÍA
