Didactica de las ciencias naturales ensenar ciencias naturales
| Autor principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Rosario :
Homo Sapiens
2013.
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| Edición: | 1a. ed. 10a. reimp |
| Colección: | Didacticas.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009428765506719 |
Tabla de Contenidos:
- DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; PRIMERA PARTE; 1. La Didáctica de las Ciencias Naturales: una disciplina emergente; 2. La enseñanza de Ciencias Naturales para la escuela del siglo XXI; 3. Para qué se enseña ciencias hoy: los nuevos alfabetizados; 4. Aprender sobre ciencias para enseñar ciencias. Fundamentos epistemológicos; 5. Ciencia, Tecnología y Sociedad: unas relaciones complejas; 6. Entre la ciencia y la escuela: construcción del conocimiento escolar en ciencias; 7. El Área de Ciencias Naturales: un enfoque integrador
- 7.1. Integrar el Área a través de conceptos estructurantes o metaconceptos7.2. Integrar el Área estableciendo relaciones entre conceptos específicos de las distintas disciplinas; 7.3. Integrar el Área abordando problemas significativos para los alumnos; SEGUNDA PARTE; 1. El aprendizaje de las ciencias como proceso gradual de conceptualización, adquisición de procedimientos y vivencia concreta de actitudes; 2. Los contenidos conceptuales: comprender para aprender significativamente; 3. Los contenidos procedimentales: el "hacer" de la ciencia escolar
- 4. Las actitudes: la dimensión afectiva de la ciencia escolar5. Organizar el currículo del Área: selección y secuenciación de contenidos; 6. ¿Cuáles serían los contenidos conceptuales del Área de Ciencias Naturales apropiados para una enseñanza general básica?; 7. Las hipótesis de progresión; TERCERA PARTE; 1. Una cosa es lo que intentamos enseñar y otra lo que el alumno aprende; 2. Un modelo alternativo: la enseñanza por investigación; 3. Propuestas didácticas; 3.1. Seres vivos: Las plantas; 3.2. La estructura de la materia; 3.3. Una propuesta integradora: Los alimentos
