Fundamentos de Semiótica y Lingüística - 5ta Edición
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Bogotá :
Ecoe Ediciones
2007.
Bogotá, Colombia : [2007] |
| Edición: | Fifth edition |
| Colección: | Textos universitarios. Educacion y pedagogia
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009428648606719 |
Tabla de Contenidos:
- SEMIÓTICA Y LINGÜÍSTICA; PÁGINA LEGAL; TABLA DE CONTENIDO; PRÓLOGO; PREFACIO; INTRODUCCIÓN; 1 CAMPOS DE ESTUDIO DE LA SEMIÓTICA; 1. RAÍCES FILOGENÉTICAS Y ANTROPOLÓGICAS; 1.1 Manifestaciones zoosemióticas; 1.2. Crecimiento humano y lenguaje; 1.3 Función simbólica y semiosis; 2. PRIMEROS DESARROLLOS DE LA SEMIÓTICA; 2.1 Orígenes; 2.2 La semiología ideada por Saussure; 2.3 Las bases sentadas por Peirce; 3. NATURALEZA DISCIPLINARIA Y OBJETO; 3.1 ¿Semiología o semiótica?; 3.2 Carácter disciplinario; 3.3 El objeto de la semiótica; 3.4 Clases de semiótica
- 4. ALGUNAS RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS DE LA SEMIÓTICA4.1 Los tres momentos constitutivos, según Morris; 4.2 La semiolingüística; 5. SEMIÓTICA, CULTURA Y SOCIEDAD; 2 LOS SISTEMAS DE SIGNIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN; 1. LA SIGNIFICACIÓN Y LOS SIGNOS; 1.1 Los signos en la vida cotidiana de las personas; 1.2 La concepción de signo desde la perspectiva tripartita; 1.3 Otras concepciones de signo; 2. HACIA UNA CLASIFICACIÓN DE LOS SIGNOS; 2.1 Los signos según la relación con el objeto representado; 2.2 Clases de signos según Eco; 2.3 Las señales naturales; 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
- 3.1 Comunicación como transmisión de información3.2 Comunicación como intercambio; 3.3 Competencia y acto comunicativo; 3.4 Componentes del proceso de comunicación; Componentes internos; Factores externos; 3.5 Comunicación interpersonal y social; 4. LOS SISTEMAS SEMIÓTICOS DEL LENGUAJE VERBAL; 4.1 Lenguajes y códigos; 4.2 Características del lenguaje verbal; 5. LOS SISTEMAS SEMIÓTICOS DEL LENGUAJE NO VERBAL; 5.1 Características de los lenguajes no verbales; 5.2 El modelo de códigos según Guiraud; Los códigos lógicos; Los códigos lógicos; Los códigos estéticos
- 5.3 La propuesta de lenguajes de Poyatos5.4 Los lenguajes según el tipo de canal; 3 LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE; 1. CAMPOS DE TRABAJO DE LA PSICOLINGÜÍSTICA; 1.1 Su objeto de estudio; 1.2 Algunas bases conceptuales; 1.3 Problemática que cubre la psicolingüística; 2. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO; 2.1 Etapas y manifestaciones; Etapa prelingüística; Etapa lingüística; Etapa poslingüística; 2.2 Socialización y aculturación; 2.3 El aprendizaje de la lecto-escritura; 2.4 Alteraciones del lenguaje; 3. TEORÍAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE; 3.1 Teorías ambientalistas
- 3.2 Teorías nativistas3.3 Teorías cognitivistas; Las teorías de Piaget; Desarrollo y funciones del lenguaje, de acuerdo con teorías de Vigotsky (1996); Teoría cognitivo-culturista de Bruner; 4. ALGUNAS RELACIONES DE LENGUAJE Y PENSAMIENTO; 4.1 Dificultad para interpretar el sentido de los términos; 4.2 Lenguaje, conocimiento y cultura; 4 CONCEPCIONES HISTÓRICAS SOBRE EL LENGUAJE; 1. PRIMEROS VESTIGIOS DE ANÁLISIS LINGÜÍSTICO; 2. REFLEXIONES LINGÜÍSTICAS ENTRE LOS GRIEGOS; 3. GRAMÁTICA TRADICIONAL DE LA LENGUA CASTELLANA; 4. LA GRAMÁTICA GENERAL DE PORT-ROYAL; 5. LA LINGÜÍSTICA HISTÓRICA
- 5.1 El método comparativo
