Philipe Meirieu pedagogia y aprendizajes
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Cordoba, Argentina :
Brujas : CIEDUD
2011.
|
| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Conceptos y saberes
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009428454206719 |
Tabla de Contenidos:
- PHILIPPE MEIRIEU: PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJES; PÁGINA LEGAL; TABLA DE CONTENIDO; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1: RASGOS BIOGRÁFICOS; Los años de estudio: preocupación de sí y preocupación por el otro; El joven profesor de liceo: "la experiencia del devenir"; Lectura de los pedagogos: un paso obligado; De los métodos activos a la pedagogía por objetivos; El momento del doctorado: una síntesis para comenzar; Una cuestión singular: la llegada a la psicología; Del grupo a la pedagogía diferenciada: una experiencia; La experiencia del Colegio Saint-Louis Guillotiere; Llegada a las Ciencias de la Educación
- CAPÍTULO 2: MODELO, OBRA Y CONTEXTOTrayecto y construcción del modelo; Arquitectura de los tres momentos; Conceptos y subconceptos; Generalidad de la obra escrita; Libros: una línea de pensamiento; Artículos: un momento singular; Conferencias: escenarios de intervención; La obra, el contexto y los debates; Treinta años y tres leyes fundamentales; Democratización y logro escolar; Consultas, informes y debates pedagógicos; CAPÍTULO 3: PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJES; Del grupo a la pedagogía: un camino; Educabilidad y aprendizajes; La pedagogía como dispositivo; Pedagogía y modelo de aprendizaje
- Invariantes estructuralesCAPÍTULO 4: APRENDIZAJES Y AUTONOMÍA; Consejo metodológico; Método y técnica; Metodología y saber; Metacognición y a autonomía; Rehacer la experiencia de aprendizaje; Aprendizaje, acto y distancia; Aprender y conciencia de sí; CONCLUSIÓN; BIBLIOGRAFÍA
