Para un planeamiento estrategico de la educacion elementos conceptuales y metodologicos
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Cordoba :
Editorial Brujas
2009.
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| Edición: | 2a. ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009428431406719 |
Tabla de Contenidos:
- Para un planeamiento estratégico de la educación: elementos conceptuales y metodológicos (2a Ed.); Página Legal; Indice; Introducción; Capítulo 1 La idea de planeamiento, más allá de adjetivos y otros aditamentos; 1. El punto de partida ; 2. La idea de proceso ; 3. Planeamiento y decisiones ; 4. La orientación a la acción futura; 5. Fines y medios ; 6. Volviendo sobre el concepto ; 7. El contexto en que se plantea hoy el trabajo de planeamiento ; Para orientar y consolidar el aprendizaje ; Referencias ; Capítulo 2 Enfoques y perspectivas del planeamiento de la educación
- 1. El campo de aplicación y los enfoques 2. Los enfoques de planeamiento a nivel macro ; 3. Los enfoques en el planeamiento institucional ; 4. Lo esencial, más allá de los enfoques ; 5. Especificidad del planeamiento educacional ; Para orientar y consolidar el aprendizaje; Referencias ; Capítulo 3 Del diagnóstico tradicional al análisis estratégico; 1. Introducción ; 2. La forma tradicional de hacer un diagnóstico ; 3. El análisis estratégico ; 4. La consideración del contexto: oportunidades y amenazas ; 5. La institución hacia adentro: fortalezas y debilidades ; 6. La matriz FODA
- 7. Las expectativas e intereses de los stakeholders8. La .explicación situacional. de C. Matus ; Para orientar y consolidar el aprendizaje ; Referencias ; Capítulo 4 Mirando hacia adelante: la visión de largo plazo y la construcción de estrategias; 1. El horizonte de finalidades ; 2. La misión; 3. El sentido y utilidad de contar con una .visión. de la institución ; 4. La construcción de una .estrategia. ; 5. Los determinantes de la estrategia ; 6. Una mirada de conjunto ; Para orientar y consolidar el aprendizaje ; Referencias ; Capítulo 5 Objetivos de desarrollo institucional
- 1. Introducción 2. Objetivos de desarrollo institucional y objetivos de aprendizaje ; 3. Precisiones conceptuales ; 4. La red objetivos-metas ; 5. Funciones de los objetivos y metas ; 6. Alternativas para alcanzar los objetivos ; 7. Sobre la viabilidad de las alternativas ; Para orientar y consolidar el aprendizaje ; Referencias ; Capítulo 6 Programas y proyectos como instrumentos para la aplicación de la estrategia; 1. Introducción ; 2. La cuestión de los niveles ; 3. Concepto y tipos de proyectos ; 4. El lenguaje de los proyectos ; 5. El desarrollo de proyectos en el campo educacional
- 6. Proyectos de educación a distancia 7. Los proyectos en el marco de la gestión estratégica ; Para orientar y consolidar el aprendizaje ; Referencias ; Capítulo 7 La formulación de proyectos educativos; 1. Secuencia de un proyecto-tipo: principales fases ; 2. El diseño o formulación de proyectos ; 3. El documento de proyecto ; 4. Pautas para la presentación ; 5. Prever la difusión del proyecto ; Para orientar y consolidar el aprendizaje; Referencias ; Capítulo 8 El proceso de ejecución; 1. Características de la etapa de ejecución ; 2. La preparación de la institución
- 3. La programación de actividades
