Genèse d’une découverte La division des infusoires (1765-1766)

Quels outils un chercheur doit-il créer pour identifier un nouveau fait scientifique ? Qu’y a-t-il de commun entre la construction du fait et sa réception ? Comment les contenus d’un cahier de laboratoire interagissent-ils avec les réseaux de correspondances et les publications ? L’ouvrage de Marc ­...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ratcliff, Marc J. (-)
Otros Autores: Rheinberger, Hans-Jörg
Formato: Electrónico
Idioma:Francés
Publicado: Paris : Publications scientifiques du Muséum 2019.
Materias:
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009427606206719
Tabla de Contenidos:
  • L'historiographie de la découverte et du laboratoire
  • Une méthodologie entre microgenèse et microhistoire
  • Les transformations du savant
  • Les deux modes du contrôle de l'action : descendant (top-down) et ascendant (bottom-up)
  • Dynamique de confinement et dynamique de relation
  • De la retraite hors du social à la dynamique de confinement
  • Confinement et relation, principes de l'auteur et de l'acteur
  • La dynamique de relation
  • Des objets de langage aux processus textuels
  • Dynamique de confinement de la transmission du savoir à la construction de la découverte
  • Les organismes invisibles au dix-huitième siècle
  • L'héritage d'une historiographie
  • Le renouveau des recherches microscopiques des années 1740
  • De nouveaux instruments et un nouveau marché
  • L'effet Trembley et la circulation du protocole expérimental antispontanéiste
  • La recherche microscopique de 1745 à 1765
  • Les travaux de John Turberville Needham
  • Les détournements de la communication scientifique
  • La recherche microscopique : un enjeu européen
  • Les premières recherches microscopiques de Saussure
  • La réponse épistémologique : les Considérations de Bonnet
  • Épistémologie et découverte
  • La formation de Saussure
  • Les principes épistémologiques des sciences de la vie au dix-huitième siècle
  • La "règle de l'exception" face aux "théories de la génération"
  • Le principe de ségrégation des espèces
  • Le principe de Bonnet
  • "L'observation chargée de théorie" au dix-huitième siècle
  • Esprit d'observation et esprit de système
  • Le principe de Bonnet : une protection contre l'"observation chargée de théorie"
  • Le principe de subordination de la théorie à la méthode
  • Les intérêts transversaux au dix-huitième siècle
  • Théories de la génération et principes épistémologiques
  • Construction, découverte et confinement
  • L'entrée en confinement
  • Le processus textuel souche : la consignation immédiate des traces
  • Les préparations empiriques
  • L'organisation du texte comme obstacle
  • Le déroulement de l'enquête
  • Des schémas empiriques stables
  • Procédures et catégories
  • Une nouvelle orientation : le Saggio de Spallanzani
  • La rupture du 16 septembre : les ascriptions de la découverte
  • Nommer l'espèce
  • Les contrepoints de l'expérimentation
  • Les transformations du savant
  • Le confinement comme régulation sociale
  • Envisionnement et transformations catégoréelles
  • Disjoindre la catégoréalité, construire le contexte de réalité
  • Confiner l'invisible
  • La conversion du causal dans l'agir téléonomique
  • La sémantisation de l'enquête
  • Dits et silences de l'expérience du texte
  • L'invention de la procédure de réclusion
  • La prudence épistémologique au coeur de l'héritage bonnetien
  • Les ascriptions du cadre théorique
  • Conceptualiser la division : le retour du contrôle descendant
  • Épilogue : La reprise des observations sur la génération spontanée
  • Conclusion : Un parcours oublié : agir, écrire, penser
  • Une triade d'expériences pour affronter l'inconnu
  • De l'auteur à l'acteur : la tri-construction de la découverte
  • Saussure en perspective : retour sur les modèles contemporains de la découverte
  • Le modèle AEP face à la sociologie de la traduction
  • Les rapports entre dynamique de confinement et dynamique de relation
  • Dynamique de la relation de la réception de la découverte à la controverse sur la génération spontanée
  • La réception
  • La prolifération des observations microscopiques
  • La découverte ambiguë: la division dans l'Europe du Nord
  • La mobilisation du réseau bonnetien
  • La dynamique de la diffusion
  • Les tentatives de reconstruction du triplet : Wilhelm Friedrich von Gleichen
  • Le renouveau du transmutationnisme végétal
  • Des générations ambiguës : Bonnet contre Müller
  • La diffusion inambiguë : le développement des expériences en Italie
  • Les laboratoires de la correspondance et la genèse des Opuscoli de 1776
  • Métamorphoses heuristiques : les procédés saussuriens dans les Opuscoli
  • Bonaventura Corti et la tradition bonnetienne
  • Les dernières recherches sur la division en Italie
  • La communication
  • Négocier la communication
  • Une vraie fausse découverte
  • Errances et erreurs de la communication
  • Attendre pour communiquer
  • Des prophéties aux affinités perceptives
  • Dire le futur : les stratégies de la prédiction
  • Matérialisme, science et morale
  • La hantise du matérialisme
  • Le sacré et le profane
  • Quand la vérité scientifique devient un problème moral
  • Les codes de la communication savante
  • Discerner les risques : Needham contre Voltaire
  • Le code comme lieu d'échange des valeurs
  • La vraie querelle : le conflit des codes
  • Des figures de la communication
  • La dialectique de la candeur et de l'autorité
  • La personnalisation des débats
  • La recherche d'alliances
  • Amitié, confiance, indifférence
  • L'attaque au lien
  • Processus textuels et principes épistémologiques
  • L'écriture scientifique de Needham
  • La sémantique de la diminution
  • Formules préformées et écriture des détails
  • Des précautions inutiles aux généralisations
  • Interaction humaine et maîtrise de l'écriture
  • Journal d'expériences et processus textuels
  • La consignation immédiate des traces
  • Bruit expérimental et maturation de l'écrit
  • Epistémologie, morale et écriture
  • Expérience répétée et révélée
  • L'ordre moral du fait face à l'ignorance avisée
  • Lecture et lectorat scientifique
  • L'exigence de la lecture
  • L'antilecture
  • Les figures du lecteur
  • Écriture et exclusion
  • La responsabilité d'auteur
  • La peur des mots
  • Obscurité littéraire et digression
  • Les Opuscoli di fisica animale et vegetabile de Spallanzani (1776)
  • La grande réponse
  • Les actes textuels des Opuscoli
  • Épilogue le pari de Reggio
  • L'économie morale de l'historien
  • Spallanzani, un parcours tumultueux
  • Maître, disciple et appartenance
  • La genèse des observations microscopiques
  • Le changement de système
  • Le pari de Reggio
  • Needham et les aléas de la manipulation
  • Le dosage des silences
  • Nier le passé
  • La stratégie de la désinformation
  • Conclusion le parcours obligé ou le triplet en relation
  • La dynamique de relation
  • Une vue d'ensemble
  • Les figures de la dynamique de relation
  • Le parcours obligé au sein de la dynamique de relation
  • Le triplet et les objets de langage
  • La construction de la réalité : le triplet comme critère cognitif
  • Le groupe des genevois et l'auteur collectif
  • Contexte de réalité, envisionneurs et o.c.t.
  • Efficience et stabilité
  • La sphère morale du savant : le triplet comme critère normatif
  • Les figures et comportements issus du parcours obligé
  • Morale ou cognition : la négation du parcours obligé
  • Conclusions générales la dialectique du confinement et de la relation
  • Quatre auteurs, une histoire ?
  • L'articulation des parcours, de l'oubli nécessaire à l'obligation contingente
  • Le parcours oublié de l'auteur
  • Le parcours obligé du triplet
  • La reconstruction sociale du triplet
  • Du contexte de réalité aux sphères de réalité
  • Les modèles de l'histoire des sciences face à la généalogie du triplet
  • Démarches généalogique et historique
  • L'histoire sociale et culturelle
  • Triplet, fait scientifique et paradigme
  • L'histoire des idées
  • Stratégies et manipulation dans leur rapport au parcours obligé
  • De la formation du savant à la construction de la réalité.