Movilidad vertical en la carrera docente
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Lérida :
Edicions de la Universitat de Lleida
1995.
|
| Colección: | Educació i Món Actual ;
2. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009427016506719 |
Tabla de Contenidos:
- MOVILIDADA VERTICAL EN LA CARRERA DOCENTE; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; 1.- CONCEPTUALIZACIÓN Y METODOLOGÍA.; 1.1.- Introducción: definición del problema.; 1.2.- Antecedentes y marco teórico.; 1.3.- Objetivos de la investigación.; 1.4.- Diseños metodológicos: análisis de ficheros, cuestionarios y entrevistas.; 1.4.1.- Análisis de datos descriptivos de la población.; 1.4.2.- Cuestionario (estudio cuantitativo).; 1.4.3.- Entrevistas (estudio cualitativo).; 1.5.- Etapas y temporalización.; 2.- LOS DATOS OFICIALES: ESTADÍSTICAS Y ANALISIS DE LA FICHAS (...)
- 2.1.- El contexto: territorio, población y dinámica del sistema escolar.2.2.- Evolución de las solicitudes de excedencia; 2.2.1.- Datos globales y evolución temporal.; 2.2.2.- Segmentación y evolución temporal.; 2.2.3.- Datos relactivos al retorno.; 2.2.4.- Conclusiones provisionales.; 3.- ACTITUDES DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA (...); 3.1.- Expectativas de excedencia entre el profesorado de educación primaria (El).; 3.1.1.- Datos generales de la muestra; 3.1.2.- Determinación del ranking de motivos que se consideran determinantes de la solicitud de excedencia:
- 3.1.3.- Determinación de una tipología de motivos3.1.4.- Grado de predisposicón a la solicitud de excedencia.; 3.1.5.- Independencia de grupos de variables socio-profesionales; 3.1.6.-Caracter provisional / definitivo de los motivos; 3.2.- Motivaciones de los docentes en excedencia y comisiones (...); 3.2.1.- Datos generales de la muestra del Q: E-2; 3.2.2.- Grado de satisfacción profesional y tipología de alternativas profesionales.; 3.2.3.- Grado de predisposición al cambio profesional (...); 3.3.- Discusión de los resultados y conclusiones provisionales.
- 4 . LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES QUE (...)4.1.- Población, muestra e instrumento.; 4.2.- Variables personales y profesionales de la muestra de profesores que solicitaron excedencia.; 4.3.- Visión actual de la profesión de maestro.; 4.4.- Nivel de motivación o necesidad de logro.; 4.5.- Perspectivas sobre la carrera docente.; 4.6.- Motivaciones de la excedencia.; 4.7.- Discusión de los resultados y conclusiones provisionales.; 4.7.1. Características generales de los profesores excedentes.; 4.7.2. Excedentes ""circunstanciales"" vs excedentes ""promocionales"".; 5.- HISTORIAS DE VIDA:
- 5.1.- Introducción.5.2.- Carrera docente masculina vs. carrera docente femenina.; 5.3.- Tres generaciones de maestros.; 6.- CONCLUSIONES GENERALES.; 7.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.; 8.- ANEXOS; 8.1.- Cuestionario E - 1.; 8.2.- Cuestionario E - 2.; 8.3.- Cuestionario E - 3
