El uso de las nuevas tecnologías para alumnos con necesidades educativas específicas
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Bubok Publishing
2018.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009426869306719 |
Tabla de Contenidos:
- El uso de las nuevas tecnologías para alumnos (...); Página legal; Dedicatoria; Contenido; Bloque 1. A.C.N.E.E.s y EducaMadriBloque; Introducción; Características y modos de aprendizaje; Ventajas del uso del ordenador; Justificación del uso de herramientas informáticas; Herramientas web de uso con ACNEEs; EducaMadrid: recursos y Comunidades para ACNEEs; Bloque 2. Alumnado con deficiencias visuales; Características del alumnado con deficiencias visuales; Manifestaciones conductuales de los niños ciegos y deficientes visuales; Necesidades Educativas y adaptaciones curriculares
- Materiales y recursos técnicosSoftware y páginas web; Bloque 3. Alumnado con deficiencias auditivas; ¿Quiénes son los/as niñ@s con deficiencia auditiva?; Factores que condicionan el desarrollo del alumnado (...); Percepción del habla y el desarrollo fonológico de la persona sorda; Trastornos del lenguaje vinculados al déficit auditivo; Necesidades Educativas Especiales del alumnado (...); Información para organizar la respuesta educativa; Atención educativa recibida por el alumnado (...); Adaptaciones del código comunicativo para personas (...); Ayudas para la audición; El papel de la familia
- Acceso al ordenadora) Aspectos a tener en cuenta; b) Adaptaciones; c) Otras consideraciones pedagógicas; Software educativo; Páginas web; Bloque 4. Alumnado con deficiencias motóricaBloque motóricas; ¿Qué es una deficiencia motora?; Las deficiencias motoras más frecuentes en el medio escolar; Respuestas y ayudas técnicas; El papel del centro educativo; El papel de la familia; Uso del ordenador: aspectos a tener en cuenta y otros; Adaptaciones generales del ordenador; Hardware; Programas de software; Bloque 5. Alumnado con deficiencias psíquicas; Definición y características; ¿Cómo evaluarla?
- Criterio, clasificación y trastornos asociadosLas Necesidades Educativas Especiales en el Sistema (...); ¿Cuál es la intervención educativa especializada?; Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana; Destinatario de los programas de atención temprana; Aplicación del programa; Áreas que se trabajan; Materiales para su aplicación; Tipos de programas para la estimulación precoz; Orientaciones a las familias del alumno con discapacidad; Acceso al ordenador para alumnos con deficiencias cognitivas; Consideraciones pedagógicas; Programas de software - Consideraciones generales
- Programas de software 4 EjemplosPáginas web; Bloque 6. Otros recursos; Blogs; Recursos web; Recursos de libros; Libros sobre la discapacidad en general; Libros sobre deficiencias visuales; Libros sobre deficiencias auditivas; Libros sobre deficiencias motó; Bloque 7. BibliografíBloque Bibliografía; Reverso del cover
