Konstruktion von Sprache und Sprachwissen Eine empirische Studie zur Schriftsprachaneignung sprachstarker und sprachschwacher Kinder
Das Buch geht empirisch der Frage nach, worin sich sprachstarke und sprachschwache Kinder beim Schreiben unterscheiden. Die Untersuchung erweitert den Fokus damit über das wissenschaftlich vertieft untersuchte Lernalter als ausschlaggebenden Faktor für die interindividuelle Variation hinaus auf die...
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Berlin ; Boston :
De Gruyter
2018
[2018] |
| Colección: | Reihe Germanistische Linguistik ;
309. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009425895506719 |
Tabla de Contenidos:
- Frontmatter
- Vorwort
- Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Thematik und Übersicht
- I. Forschungstheoretischer Hintergrund
- 3. Soziogenese und Ontogenese der Schriftsprache
- 4. Schreiben als Prozess
- 5. Grundlagen und Formen der Sprachbetrachtung
- 6. Sprachliche Konstruktionen zwischen Produkt, Prozess und Sprachwissen
- II. Konzeptualisierung der Untersuchung
- 7. Herleitung der Forschungsfragen
- 8. Operationalisierung der Variablen
- 9. Erhebungsinstrumente und Methode
- 10. Korpus und Beschreibung der Stichprobe
- III. Untersuchungsbericht
- 11. Auswertungen entlang der Hauptfragestellungen
- 12. Zusammenfassung und Diskussion
- 13. Fazit und Ausblick
- IV. Anhang
- 14. Bibliographie
- 15. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
- 16. Erhebungsmaterial
- 17. Exemplarische Auszüge aus dem Datenkorpus
- Register
