Memorias, lecciones y representaciones historicas la celebracion del primer centenario de la independencia en las escuelas de la Provincia de Cartagena (1900-1920)
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Bogota :
Universidad de los Andes
2011.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009425768906719 |
Tabla de Contenidos:
- Memorias, lecciones y representaciones (...); Página Legal ; Contenido; Agradecimientos; Introducción; De la independencia al centenario de la provincia de Cartagena: los usos públicos de la historia en las escuelas como problema de investigación; Algunos elementos conceptuales: la independencia, la escuela y las fiestas patrias en el contexto del Primer Centenario de la Provincia de Cartagena; Los usos públicos de la historia y los lenguajes políticos en el contexto de la historiografía regional del Caribe colombiano; Organización del texto
- I Escuelas y políticas educativas en la provincia de Cartagena entre 1903 y 1919Introducción; Las escuelas primarias en la provincia de Cartagena a finales del siglo xix y principios del siglo xx; Antecedentes: el número de escuelas a finales del siglo xix; La reforma educativa de 1903: la departamentalización de la educación y la primacía educativa de la provincia de Cartagena; La condición social de los estudiantes y la procedencia de los maestros; La escuela reformada: la educación del ciudadano en la provincia de Cartagena a principios del siglo xx
- La escuela tradicional: la imagen del ciudadano católicoLa escuela moderna: la imagen del ciudadano productivo y su formación patria; La escuela de la vida: reconocimiento y desconocimiento de la educación del ciudadano; Algunas consideraciones finales; II Del "error" a la "gloria": escritura y enseñanza de la historia patria en las escuelas de la provincia de Cartagena; Introducción; Escritura y narración de la historia patria: la independencia enseñada en las escuelas primarias de la provincia de Cartagena a finales del siglo xix y principios del siglo xx
- La distribución de la historia en el calendario escolarLa historia en los horarios de clase; El método de enseñanza: la literatura patria; Los "errores nacionales": la independencia enseñada en los textos escolares; Los textos de historia patria que circulaban por las escuelas de la provincia de Cartagena; La vuelta al pasado: la invención de un discurso nacional en los compendios escolares; La memorización: preguntas y respuestas acerca de la independencia
- "Dolor", "gloria" y "libertad": el grito de la independencia en los catecismos de historia local durante la celebración del primer centenario (1910-1919)Invención y narración de la historia local I: el Acta de la Independencia de la Provincia de Cartagena de Indias, como objeto de estudio en las escuelas; La manipulación del Acta de la Independencia de la Provincia de Cartagena de Indias; La nacionalización del Acta de la Independencia de la Provincia de Cartagena de Indias
- Invención y narración de la historia local II: los "hombres ilustres" de la provincia de Cartagena de Indias, como objeto de estudio en las escuelas
