Formation des adultes aux cycles supérieurs Quête de savoirs, de compétences ou de sens ?
Les auteurs, du Québec et de la France, analysent les enjeux épistémologiques, théoriques, déontologiques, méthodologiques et administratifs que soulèvent les recherches conduites par des adultes aux cycles supérieurs. Cette mise en commun de recherches expérientielles et réflexives ouvre...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Sainte-Foy :
Presses de l'Universite du Quebec
2005.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Collection Éducation-recherche ;
16 |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009425666606719 |
Tabla de Contenidos:
- FORMATION DES ADULTES AUX CYCLES SUPÉRIEURS; Table des matières; Liste des sigles et des acronymes; Introduction_Vers de nouvelles pratiques de formation et d'acccompagnement des adultes aux cycles supérieurs; Chapitre 1_Le projet; Chapitre 2_Accompagnement et formations d'adultes en alternance; Chapitre 3_L'accompagnement d'une recherche praxéologique de type science-action; Chapitre 4_La formation à la recherche; Chapitre 5_L'accompagnement pour le déveppement d'une compétence relationnelle de coopération; Chapitre 6_Madame EX
- Chapitre 7_Sens et significations de l'accompagnement individualisé en formation professionnelleChapitre 8_Les aînés à l'Université du Québec; Postface_Typologie des modes d'accompagnement d'adultes aux cycles supérieurs; Notices biographiques
