Tratamiento educativo de la diversidad de tipo motórico
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Universidad Nacional de Educacion a Distancia
2011.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009425554706719 |
Tabla de Contenidos:
- TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD DE TIPO MOTÓRICO; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; OBJETIVOS GENERALES; BREVE PRESENTACIÓN; Presentación; Descripción; UNIDAD DIDÁCTICA 1; RESUMEN DE LA UNIDAD 1; DESARROLLO DE LA UNIDAD 1; 1. Concepto; 2. Clasificación; 2.1. Sin afectación cerebral; 2.2. Con afectación cerebral; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1; ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 1; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1; GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; RESUMEN DE LA UNIDAD 2; DESARROLLO DE LA UNIDAD 2
- 1. Deficiencia motora y deficiencias asociadas1.1. Debilidad o parálisis por debajo de la lesión; 1.2. Alteraciones ortopédicas; 1.3. Anomalías sensoriales; 1.4. Trastornos perceptivos; 1.5. Trastornos del lenguaje; 1.6. Alteraciones en el desarrollo cognitivo; 1.7. Hidrocefalia; 1.8. Epilepsia; 1.9. Incontinencia; 1.10. Problemas emocionales; 1.11. Problemas de aprendizaje; 1.12. Otros trastornos asociados; 2. Clasificación de las plurideficiencias asociadas a las deficienciasmotóricas; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 2
- GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 2UNIDAD DIDÁCTICA 3; RESUMEN DE LA UNIDAD 3; DESARROLLO DE LA UNIDAD 3; 1. Aspectos básicos en la intervención con personas afectadaspor deficiencia motórica; 2. Barreras arquitectónicas; 2.1. Vertiente ideológica; 2.2. Vertiente tecnológica; 2.3. Vertiente legislativa; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 3; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3; GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 3; UNIDAD DIDÁCTICA 4; RESUMEN DE LA UNIDAD 4; DESARROLLO DE LA UNIDAD 4; 1. Intervención educativa con los alumnos/as afectadospor deficiencia motórica
- 1.1. NEES de los alumnos/as con deficiencia motórica y adaptacionescurriculares1.2. Intervención temprana; 1.3. Educación Infantil; 1.4. Educación Primaria; 1.5. Educación Secundaria; 1.6. Educación Especial; 1.7. Programas especiales: Garantía Social, Prácticas en alternancia, etc.; 1.8. Enseñanza Superior; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4; ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 4; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 4; GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 4; UNIDAD DIDÁCTICA 5; RESUMEN; DESARROLLO DE LA UNIDAD 5
- 1. Intervención en ámbitos no educativos1.1. Ámbito médico-rehabilitador; 1.2. Ámbito de los servicios y prestaciones sociales; 1.3. Ámbito del empleo; 1.4. Ámbito del ocio y del tiempo libre; 1.5. Intervención en el hogar; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 5; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 5; ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 5; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS DE LA UNIDAD 5; GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 5; REFERENCIAS DE INFORMACIÓN DEL MÓDULO 16C
