Formacion y desarrollo profesional del educador social en contextos de intervencion
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Universidad Nacional de Educacion a Distancia
2015.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009425535506719 |
Tabla de Contenidos:
- FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR SOCIAL EN CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; BLOQUE 1 NECESIDADES DE FORMACIÓN; 1 EL EDUCADOR SOCIAL: NECESIDADES FORMATIVAS Y DESARROLLO PROFESIONAL; RESUMEN; OBJETIVOS; COMPETENCIAS; MAPA CONCEPTUAL; 1. LAS SITUACIONES CAMBIANTES EN LAS QUE INTERVIENE EL EDUCADOR SOCIAL: EL CONTEXTO DE INTERVENCIÓN; 2. CULTURA DE TRABAJO Y CAMBIO: COLABORACIÓN; 3. EL EDUCADOR SOCIAL, FUNCIONES Y PERFIL PROFESIONAL; 4. LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN PERMANENTE: TENDENCIA ACTUAL EN CONTINUO DEBATE
- 5. LA PREPARACIÓN DEL PROFESIONAL ANTE SITUACIONES CAMBIANTES: DETECCIÓN DE NECESIDADES6. APORTACIONES PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS; AUTOEVALUACIÓN; GLOSARIO; BIBLIOGRAFÍA; 2 LA FORMACIÓN DE LOS FORMADORES: MODELOS DE FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL; RESUMEN; OBJETIVOS; COMPETENCIAS; MAPA CONCEPTUAL; 1. MODELO NARRATIVO-COMPETENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE FORMADORES EN SITUACIONES DE RIESGO; 2. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES; 3. ¿CÓMO ARMONIZAR LA NARRATIVA CON EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES?
- 4. METODOLOGÍA DIDÁCTICO-HEURÍSTICA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL FORMADOR DE PERSONAS EN SITUACIONES DE MARGINACIÓN5. LA PRÁCTICA REFLEXIVA Y EL AUTODESARROLLO PROFESIONAL EN PROGRAMAS FORMATIVOS; 6. LA INNOVACIÓN, BASE DEL DESARROLLO PROFESIONAL DEL FORMADOR; AUTOEVALUACIÓN; GLOSARIO; BIBLIOGRAFÍA; 3 EL EMPRENDIZAJE Y LAS TIC; RESUMEN; OBJETIVOS; COMPETENCIAS; MAPA CONCEPTUAL; 1. CAMBIOS SOCIALES Y TECNOLÓGICOS; 2. ÁMBITOS Y RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN; 3. ALGUNOS CONTENIDOS GRATUITOS SOBRE RECURSOS TIC; AUTOEVALUACIÓN; GLOSARIO; BIBLIOGRAFÍA
- 4 EL EDUCADOR SOCIAL: APRENDER A CUIDARSERESUMEN; OBJETIVOS; COMPETENCIAS; MAPA CONCEPTUAL; 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA APRENDER A CUIDARSE; 2. DETECTAR SITUACIONES DE ESTRÉS LABORAL; 3. LAS EMOCIONES Y EL ESTADO FÍSICO DEL EDUCADOR SOCIAL; 4. APRENDER A CUIDARSE; 5. HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES; AUTOEVALUACIÓN; GLOSARIO; BIBLIOGRAFÍA; 5 RESILIENCIA Y EDUCACIÓN SOCIAL; RESUMEN; OBJETIVOS; COMPETENCIAS; MAPA CONCEPTUAL; 1. RESILIENCIA COMO TÉRMINO EMERGENTE; 2. FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO; 3. LA RESILIENCIA; 4. LA RESILIENCIA COMO MODELO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
- 5. CONCLUSIONESAUTOEVALUACIÓN; BIBLIOGRAFÍA; BLOQUE 2 CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN; 6 LA PROFESIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL: ATENCIÓN A LA INFANCIA CON DISCAPACIDAD; RESUMEN; OBJETIVOS; COMPETENCIAS; MAPA CONCEPTUAL; 1. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SOCIAL; 2. COMPETENCIAS DEL EDUCADOR SOCIAL; 3. CONTEXTUALIZACIÓN: LA EDUCACIÓN SOCIAL EN LA ATENCIÓN A LA INFANCIA CON DISCAPACIDAD; 4. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR SOCIAL EN LA ATENCIÓN A LA INFANCIA CON DISCAPACIDAD; AUTOEVALUACIÓN; GLOSARIO; BIBLIOGRAFÍA
- 7 NECESIDADES FORMATIVAS QUE TIENE EL EDUCADOR SOCIAL EN EL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN TEMPRANA
