Diagnostico psicopedagogico conceptos basicos y aplicaciones
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
San Vicente (Alicante) :
Editorial Club Universitario
[2010]
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009425467906719 |
Tabla de Contenidos:
- Diagnóstico psicopedagógico; Página legal; Índice; Presentación; Primera parte Introducción al diagnóstico psicopedagógico; 1 El diagnóstico psicopedagógico; 1. Concepto de diagnóstico psicopedagógico; 2. Funciones y tipos del diagnóstico psicopedagógico; 3. Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación; 4. Modelos de diagnóstico; 4.1. Modelo psicométrico; 4.2. Modelo evolutivo; 4.3. Modelo conductual; 4.4. Modelo cognitivo; 5. Síntesis; 6. Actividades; 2 El proceso de diagnóstico psicopedagógico; 1. Introducción; 2. El proceso de diagnóstico psicopedagógico
- 3. Fases del diagnóstico psicopedagógico3.1. Detección e identificación del problema; 3.2. Evaluación formal; 3.2.1. Características sociodemográficas y ambientales del caso; 3.2.2. Objetivos y especificación de cuestiones concretas; 3.2.3. Planteamiento de supuestos sobre la conducta; 3.2.4. Selección de las variables a analizar; 3.2.5. Selección de las técnicas y procedimientos a seguir; 3.2.6. Administración de las técnicas; 3.2.7. Resultados, conclusiones y orientaciones; 3.2.8. Información al cliente; 3.3. Plan de intervención; 3.4. Seguimiento; 4. Actividades
- 3 Comunicación de los resultados del proceso: el informe1. El informe psicopedagógico; 2. Características del informe; 3. Tipos de informe; 4. Organización del informe; 5. Recomendaciones; 6. Consideraciones básicas sobre el informe psicopedagógico; 7. Actividades; Segunda parte Técnicas e instrumentos de evaluación; 4 Técnicas de evaluación psicométricas y proyectivas; 1. Introducción; 2. Técnicas psicométricas; 2.1. Características de las técnicas psicométricas; 2.2. Clasificación de las técnicas psicométricas; 2.3. Tests psicométricos más utilizados en el ámbito de la psicopedagogía
- 3. Técnicas proyectivas3.1. Características de las técnicas proyectivas; 3.2. Clasificación de las técnicas proyectivas; 3.3. Tests proyectivos más utilizados en psicopedagogía; 4. Actividades; 5 Autoinformes; 1. Concepto y características; 2. Tipos de variables; 3. Clases de autoinformes; 3.1. Cuestionarios, inventarios y escalas; 3.2. Auto-registros; 3.3. Pensamiento en voz alta; 3.4. Entrevistas; 3.4.1. Tipos de entrevistas; 4. Consideraciones sobre el uso de los autoinformes; 5. Actividades; 6 La observación; 1. Concepto; 2. Características de la observación
- 3. Funciones de la observación4. Observación de baja y de alta inferencia; 5. Tipos de observación; 6. Planificación de la observación; 7. Fiabilidad y validez: fuentes de error en la observación; 8. A modo de síntesis; 9. Actividades; 7 Técnicas objetivas; 1. Introducción; 2. Técnicas objetivas y aparatos para evaluar los procesos cognitivos; 2.1. Atención; 2.2. Percepción; 2.3. Memoria; 2.4. Aprendizaje; 3. Técnicas objetivas y aparatos para medir las habilidades motoras; 3.1. Movimientos oculares; 3.2. Coordinación motora; 3.3. Medidas de actividad; 4. Técnicas objetivas psicofisiológicas
- 5. Conclusiones
