La accion educativa social nuevos planteamientos
Tradicionalmente la intervencion educativa ha estado muy centrada en el sistema educativo formal y en el ambito familiar, pero durante las ultimas decadas ha ido adquiriendo cada vez mas importancia la educacion en contextos no formales e informales, pues resulta evidente que las personas se constru...
| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Bilbao :
Desclee de Brouwer
2012.
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| Colección: | Aprender a ser : educacion en valores (Desclee de Brouwer)
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009424724506719 |
Tabla de Contenidos:
- La acción educativa social: nuevos planteamientos; Página legal; índice; Presentación; 1. Las acciones educativas en los escenarios sociales actuales: la construcción de la ciudadanía; 1.1. Introducción; 1.2. Los escenarios sociales actuales, generadores de exclusión social; 1.3. La inclusión social, un reto para la educación; 1.4. La necesidad del conocimiento pedagógico para unas acciones educativas racionales en los escenarios sociales; 1.5. Los profesionales de la educación en los escenarios sociales
- 1.6. La promoción educativa de la autonomía y la responsabilidad de los ciudadanos en los escenarios sociales2. Algunos referentes históricos de la acción educativa social; 2.1. Introducción; 2.2. La Edad Moderna y la preocupación por los más desfavorecidos; 2.2.1. Del sentido religioso de la pobreza a la pobreza como problema social; 2.2.2. Aportaciones de los pensadores del siglo XVI; 2.2.3. El intento de un "nuevo" programa social. El empuje de los ilustrados; 2.3. La Edad Contemporánea y el despertar de la intervención estatal; 2.3.1. Los Tribunales de Menores
- 2.3.2. El nacimiento del Estado del Bienestar2.4. El profesional de la educación ante el nuevo marco de referencia; 2.4.1. Hacia una formación por Competencias. Un viaje por los documentos internacionales; 2.4.2. Un paso necesario: en busca de las competencias profesionales; 3. La intervención educativa en los problemas sociales; 3.1. Introducción; 3.2. Las acciones prepolíticas: la cuestión social desde la visión asistencialista; 3.3. El Estado de Bienestar: la intervención socioeducativa a través de las políticas sociales y los servicios sociales; 3.4. La Sociedad Civil
- 3.4.1. Propuestas pedagógicas para el despertar de la sociedad civil3.5. La práctica de la intervención social; 3.5.1. Plan, Programa y Proyecto; 3.5.2. Planificación de la intervención socioeducativa: fases en laelaboración de proyectos; 4. La exclusión social; 4.1. Introducción; 4.2. Un breve recorrido histórico a través del concepto de exclusión social; 4.3. De la pobreza a la exclusión social; 4.4. El concepto de exclusión social; 4.4.1. Exclusión versus inclusión; 4.4.2. Grados de exclusión social; 4.5. Caracterización de la exclusión social
- 4.6. Los factores de la vulnerabilidad y la exclusión social4.7. Consecuencias y efectos de la exclusión social; 4.8. El contexto actual de la exclusión social; 4.9. Planes europeos y españoles para la inclusión social; 4.9.1. La estrategia europea 2020; 4.10. Propuestas generales de intervención ante la exclusión social; 4.11. La educación como factor determinante para la inclusión social; 4.11.1. Los profesionales de la educación en contextos sociales; 4.11.2. El papel de la educación en la inserción social por el empleo; 5. La educación a lo largo de toda la vida; 5.1. Introducción
- 5.2. La Educación de Adultos
