Como prevenir la violencia de genero en la educacion
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Universidad Nacional de Educacion a Distancia
2012.
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| Colección: | Educacion permanente.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009424698606719 |
Tabla de Contenidos:
- CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE GENERAL; TEMA 1. ESTEREOTIPOS, SEXISMO Y MEDICIÓN; 1. Introducción y objetivos; 2. Los estereotipos como estructuras de conocimiento social de referencia; ¿Quieres saber más sobre la tendencia a diferenciar socialmente? (1); ¿Quieres saber más sobre la aparición de los estereotipos? (2); ¿Quieres saber más sobre la influencia de los estereotipos? (3); 3. Las creencias sexistas. Un tipo particular de estereotipo de género; 3.1. Los estereotipos de género
- ¿Quieres saber más sobre los conceptos de masculinidad y feminidad? (4)3.2. La identidad de género; ¿Quieres saber más sobre el componente afectivo del estereotipo de género? (5); ¿Quieres conocer el BSRI (Bem, 1974)? (6); 3.3. La ideología de género; ¿Quieres saber más sobre el conflicto cognitivo de la ambivalencia? (7); 4. Una realidad, una metodología de medida; ¿Quieres conocer la versión española del ASI? (8); ¿Quieres saber más sobre la cognición social implícita? (9); TEMA 2. VIOLENCIA DE GÉNERO; 1. Introducción y objetivos
- 2. La violencia por razón de género o violencia contra las mujeres2.1. Concepto; ¿Quieres saber más sobre cuestiones terminológicas? (1); 2.2. Factores que originan y explican la violencia de genero; ¿Quieres saber más sobre los factores diferenciales de la violencia contra lasmujeres frente a los de otras violencias interpersonales? (2); ¿Quieres saber más sobre la escala: Tipología de Hombres Maltratadores? (3); 3. Formas de abuso y evolución de las relaciones; 3.1. Las diferentes formas de abuso o estrategias de coacción
- ¿Quieres saber más sobre la figura del maltratador? (6)TEMA 3. EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DETECTA. ANTECEDENTES Y DESARROLLO; 1. Introducción; 2. El Proyecto Detecta; 3. Objetivos del trabajo de investigación; 4. Variables consideradas en el estudio; 4.1. ¿Cómo se ve el mundo?; 4.2. ¿Cómo se valora y cómo se responde?; 5. Un instrumento para la recogida de información. El cuestionario; 6. Cronología del proyecto; 6.1. Impresión del cuestionario, reclutamiento y formación de instructoras/es de aula y selección de municipios e institutos
- 6.2. La recogida de datos. Muestra y aplicación del cuestionario
