Hacia una antropología de los lectores
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Distrito Federal :
D - Ediciones Culturales Paidós
2015.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009424668506719 |
Tabla de Contenidos:
- Hacia una antropología de los lectores
- Página legal
- Índice
- Introducción
- 1. Leer en papel y en pantallas: el giro antropológico
- 1.1 Leer bajo la convergencia digital
- 1.2 Para qué se lee
- 1.3 Ferias, libroclubes y grupos de lectura
- 1.4 Políticas e iniciativas ciudadanas
- 1.5 Niños, madres, habitantes de la calle: otros caminos a la ciudadanía
- 1.6 Leer por proyectos
- 1.7 Fragmentación e intertextualidad
- 1.8 La escuela: editora de saberes dispersos
- 1.9 ¿El libro en riesgo o una nueva ecología cultural?
- 1.10 Entonces, qué es leer
- 1.11 Bibliografía
- 2. Los usos sociales de la lectura: del modo tradicional a otras (...)
- 2.1 Leer: la incómoda costumbre
- 2.2 Los intermediarios
- 2.2.1 Ferias del libro: ¿mercado de letras o convivencia lectora?
- 2.2.2 Bibliotecas públicas: ¿acceso al libro o formación de lectores?
- 2.3 Los mediadores
- 2.3.1 Salas de lectura: el despliegue ciudadano y la lectura de desarrollo personal
- 2.3.2 Libroclubes: el vínculo comunitario
- 2.3.3 Libropuertos: la práctica fugaz
- 2.3.4 Prácticas de la lectura espontánea
- 2.4 Booktubers: el contagio
- 2.5 Las formas de ser lector
- 2.6 Bibliografía
- 3. Formas de leer
- 4. Diversos modos de leer. Familia, escuela, vida en la calle (...)
- 4.1 Amor por la lectura. Amor a través de la lectura
- 4.2 La lectura, una práctica multidimensional
- 4.3 Lectura y socialización. Creciendo entre libros
- 4.3.1 La naturalización de la lectura
- 4.3.2 Lectura y negociación
- 4.3.3 Lectura y autoconocimiento
- 4.3.4 Lectura a la espera
- 4.3.5 Expectativas, deseo y libertad en la lectura
- 4.4 La iniciación a la lectura, imaginarios y prácticas
- 4.4.1 El in-grato papel de la escuela
- 4.4.2 La fetichización de la lectura
- 4.4.3 Los nuevos formatos digitales
- 4.5 La calle no es un lugar para los libros.
- 4.5.1 Una muerte en la calle
- 4.6 La lectura, una forma de entrada al espacio público
- 4.6.1 Dejar atrás la familia. Lectura como complicidad
- 4.6.2 El paso de la lectura íntima a la lectura de información (...)
- 4.6.3 Las necesidades satisfechas por la prensa
- 4.6.4 Los periódicos y las competencias lectoras
- 4.6.5 Diversos modos de leer prensa
- 4.7 Bibliografía
- Anexo 1
- 5. Cómo leen los que escriben textos e imágenes
- 5.1 ¿Cómo observar la lectura?
- 5.2 Biografías lectoras. Motivaciones y subjetividades
- 5.3 Canon y heterodoxia. Lógicas lectoras de los creadores culturales
- 5.4 Tecnologías de ayer y hoy. Nuevas dimensiones materiales de la lectura
- 5.5 Lectura, sociabilidad y colaboración
- 5.5.1 Transformaciones en la dimensión social de la lectura
- 5.5.2 Reconfiguraciones de la autoría
- 5.5.3 Lectorías colaborativas y plataformas de creación
- 5.6 Lecturas gozosas en tiempo futuro. Conclusiones
- 5.6.1 Ampliar los repertorios de la lectura legítima
- 5.6.2 Uso estratégico de los nuevos recursos tecnológicos
- 5.6.3 Fortalecimiento de la dimensión social de la lectura
- 5.7 Bibliografía
- 6. Formas de leer II
- 7. Prácticas tradicionales y emergentes de lectoescritura en jóvenes (...)
- 7.1 Tiempos, prácticas y representaciones
- 7.1.1 Los tiempos cotidianos
- 7.1.2 Los tiempos conectados
- 7.1.3 Los tiempos productivos y dispersos
- 7.1.4 El tiempo reconocido de leer: representaciones e imaginarios sobre la lectura
- 7.2 ¿Lecturas fragmentadas, nómades y dispersas?
- 7.3 El salón de clases como espacio de negociación entre prácticas tradicionales (...)
- 7.4 Uso pragmático de todas las plataformas, soportes y recursos físicos y digitales (...)
- 7.4.1 Lecturas fragmentadas y expandidas
- 7.5 Comprender a los nuevos lectores
- 7.6 Bibliografía
- Notas sobre los autores.
