Historia de la educación (Edad Contemporánea)
| Otros Autores: | , , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2012.
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| Colección: | Pedagogía.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009422810706719 |
Tabla de Contenidos:
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: EDAD CONTEMPORÁNEA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; PRIMERA UNIDAD. GÉNESIS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES; 1. Génesis de los sistemas educativos nacionales en el mundooccidental; Introducción; 1. Del Estado absolutista al Estado liberal; 2. De la sociedad estamental a la nación; 3. Educación estamental y educación nacional. Las relaciones del Estado y la educación; 4. Algunas características comunes de los sistemas educativosnacionales; 4.1. Secularización; 4.2. Libertad de enseñanza; 4.3. Sistematización
- 5. Métodos de enseñanza al servicio de la expansión de la educaciónelementalBibliografía; Lecturas; 2. Génesis del sistema educativo francés: de la Revolución alImperio napoleónico (...); Introducción; 1. Los precedentes inmediatos; 2. La efervescencia revolucionaria en torno a la educación; 3. Estado y educación; 4. Los proyectos de la burguesía liberal: el informe de Condorcet; 5. La visión jacobina de la educación nacional: el proyecto deLepeletier; 6. La Universidad imperial napoleónica; 6.1. Los precedentes; 6.2. La Universidad imperial; 6.3. La breve historia de la Universidad imperial
- BibliografíaLecturas; 3. Guillermo de Humboldt y el origen del sistema educativo prusiano; Introducción; 1. De la Ilustración al Nacionalismo; 2. La reforma prusiana del sistema educativo; 2.1. Las ideas de Humboldt sobre la formación del hombre; 2.2. Los antecedentes: Ilustración, Filantropismo,Neohumanismo; 3. La organización del sistema educativo; 3.1. Los principios fundantes; 3.2. Los niveles; 4. El naufragio de la reforma; Bibliografía; Lecturas; 4. El sistema educativo español: de las Cortes de Cádiz a la Ley Moyano; Introducción; 1. Las Cortes de Cádiz y el Informe de Quintana
- 2. Inquietudes educativas de las clases medias3. La primera ley general de instrucción pública; 4. Nuevas instituciones docentes del sistema escolar; 4.1. La institucionalización de la enseñanza primaria; 4.2. Las Escuelas Normales; 4.3. La Inspección de Enseñanza Primaria; 4.4. Las escuelas de párvulos; 4.5. La configuración de la enseñanza secundaria; Bibliografía; Lecturas; 5. Génesis del sistema educativo inglés; Introducción; 1. Liberalismo, industrialización y educación en Inglaterra; 2. El mantenimiento y la modernización de un sistema para laeducación (...)
- 3. La constitución de un sistema para la educación de las clasespopulares3.1. El nacimiento y la expansión de la enseñanza mutua; 3.2. El establecimiento de un sistema de educación de masas; 4. Vías de intervención del Estado inglés en materia educativa; Bibliografía; Lecturas; SEGUNDA UNIDAD. EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS HASTA LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX; 6. Evolución de los sistemas educativos europeos a lo largo del sigloXIX; Introducción; 1. El contexto histórico; 2. Educación e industrialización; 2.1. La educación y el desarrollo científico y tecnológico
- 2.2. La segmentación de la enseñanza secundaria
