La investigación en el tratamiento educativo de la diversidad
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Universidad Nacional de Educacion a Distancia
2012.
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| Colección: | Estudios de la UNED
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009422809206719 |
Tabla de Contenidos:
- LA INVESTIGACIÓN EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD ; PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; OBJETIVOS GENERALES; BREVE PRESENTACIÓN; 1. Tema del módulo; 2. Propósito de la introducción; 3. Breve descripción del módulo; 4. Competencias a promover mediante el módulo; 5. Metodología de aprovechamiento del módulo; Unidad didáctica 1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ; RESUMEN DE LA UNIDAD 1; DESARROLLO DE LA UNIDAD 1; 1. Contenido de la investigación; 1.1. Formulación general del ámbito de investigación; 1.2. Situación actual del ámbito de investigación
- 1.3. Investigaciones realizadas sobre la temática1.4. Progreso que la investigación aporta; 2. Justificación de la investigación; 2.1. Relevancia o importancia; 2.2. Utilidad, necesidad o urgencia; 2.3. Novedad; 2.4. Viabilidad; 3. Orden cronológico de la investigación; 3.1. Detección y exploración del problema; 3.2. Estudio teórico; 3.3. Diseño de la investigación; 3.4. Estudio empírico, conclusiones y propuestas; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1; ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 1; REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOS
- GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 1Unidad didáctica 2. DISEÑO METODOLÓGICO ; RESUMEN DE LA UNIDAD 2; DESARROLLO DE LA UNIDAD 2; 1. Fundamentación teórica; 1.1. Enfoques o paradigmas; 1.2. Marco conceptual; 1.3. Teorías y tendencias actuales; 1.4. Modelos de referencia; 1.5. Contexto del estudio; 2. Tipo de investigación; 2.1. Investigación básica o fundamental; 2.2. Investigación aplicada; 2.3. Investigación acción; 2.4. Investigación descriptiva o interpretativa; 2.5. Investigación prospectiva; 2.6. Investigación exploratoria; 3. Metodología de investigación; 3.1. Método racional
- 3.2. Método histórico3.3. Método experimental; 3.4. Método cuasi-experimental; 3.5. Método comparado; 4. Planteamiento de la investigación; 4.1. Delimitación del tema u objeto de estudio; 4.2. Enunciado de la hipótesis de partida; 4.2.1. Hipótesis de generalización; 4.2.2. Hipótesis nula; 4.2.3. Hipótesis sustantiva; 4.2.4. Hipótesis sustantiva, hipótesis nula y conclusiones inductivas; 4.3. Objetivos generales y específicos de la investigación; 4.4. Variables analizadas; AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2; CLAVE DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2; ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD 2
- REFERENCIAS PARA AMPLIAR CONTENIDOSGLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA UNIDAD 2; Unidad didáctica 3. PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN ; RESUMEN DE LA UNIDAD 3; DESARROLLO DE LA UNIDAD 3; 1. Procedimientos de recogida de información; 1.1. Clarificación terminológica; 1.2. La observación; 1.3. La interrogación oral; 1.4. La interrogación escrita; 2. Técnicas de recogida de información; 2.1. Técnicas basadas en la observación; 2.1.1. Observación etnográfica; 2.1.2. Observación participante; 2.1.3. Observación no participante; 2.1.4. Análisis de contenido
- 2.1.5. Narrativa
