Arquitectura y pedagogia los espacios disenados para el movimiento
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Buenos Aires, Argentina :
Nobuko
2009.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009422200406719 |
Tabla de Contenidos:
- Arquitectura y Pedagogía; Página Legal; Índice; Prólogo; 1. Introducción; 2. Pedagogía y Arquitectura. Un diálogo pendiente.; 3. Una mirada sobre el espacio; La cultura material de la escuela; Las necesidades espaciales y de movimiento del niño y de la niña ; El lugar del espacio en la escuela; Los espacios de la escuela: entre la arquitectura y la pedago; Espacios cerrados versus espacios abiertos, espacios de quietud versus espacios para el movimiento; La influencia de la normativa en el diseño del espacio escolar
- 4. Arquitectura y Pedagogía: los espacios para la enseñanza en la realidadLa evolución de los espacios educativos: ël hábitat escolar2̈3; La evolución de los espacios educativos abiertos; Las construcciones escolares en la Argentina; a. Los cambios en la Arquitectura y en la Pedagogía a través del tiempo; 1. La Arquitectura Escolar de ïnspiración sarmientina;̈ 2. Los años 30: el Ëstilo Internacional;̈ 3. Después del 40; 4. La década del 60: una época de debate y sistematización de las construcciones escolares ; 5. Las escuelas C̈acciatore;̈ 6. La democracia: finalizando el siglo XX
- b. Las políticas de las construcciones escolaresOrganismos encargados de las construcciones escolares; Documentos sobre Arquitectura Escolar; 5. La situación actual de los espacios escolares ; Tipos de escuelas; La cantidad y la calidad de los espacios escolares; Anexo I Tipos de escuelas: planos y fachadas; Anexo II Listado de escuelas; Bibliografía
