Fundamentos de teleformacion enfoques, principios y formas de su organizacion
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
[Santa Fe] :
El Cid Editor
[2006]
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009421869806719 |
Tabla de Contenidos:
- FUNDAMENTOS DE TELEFORM@CIÓN: enfoques, principios y formas de su organización; LEGALES; ÍNDICE; SINOPSIS; INTRODUCCIÓN ; PARTE I: FORMACIÓN Y MODELO PEDAGÓGICO; FORMACIÓN: TÉRMINO Y CONTENIDO ; ¿FORMACIÓN DEL PROFESIONAL UN ACTO QUE PREPARA PARA EL TRABAJO? ; ¿QUÉ SIGNIFICA FORMAR UN PROFESIONAL COMPETENTE, RESPONSABLE Y COMPROMETIDO CON EL DESARROLLO SOCIAL? ; FORMAS Y MODALIDADES DE FORMACIÓN ; CONCEPCIONES DEL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN ASISTIDA POR LAS TIC ; POTENCIALIDADES DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN; FUNCIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
- NATURALEZA REVOLUCIONARIA DE LA DIGITALIZACIÓN¿QUÉ ES LO NUEVO EN LAS INNOVACIONES PEDAGÓGICAS INTRODUCIDAS POR LAS TIC CON RELACIÓN A LAS...; VENTAJAS Y DIFICULTADES QUE GENERA EL EMPLEO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN ; ¿A QUÉ SE ASPIRA EN EL ÁMBITO DE UNA FORMACIÓN MULTIMEDIA? ; COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO; AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO ; ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ; PRINCIPIOS DEL MODELO PEDAGÓGICO INNOVADOR; PREGUNTAS PARA REPASAR; PARTE II: TELEFORMACIÓN CONCEPTOS E INTERRELACIONES; ROL DE LA TELEMÁTICA EN EL DESARROLLO DEL CONCEPTO TELEFORMACIÓN
- CONCEPTOS Y ENFOQUES DE TELEFORMACIÓN ¿SOBRE QUIÉN INCIDE LA TELEFORMACIÓN? ; DISPOSITIVOS DE LA TELEFORMACIÓN ; INTERRELACIONES EN LA TELEFORMACIÓN ; PREGUNTAS PARA REPASAR ; PARTE III: COMPONENTES DE UN MODELO DE TELEFORMACIÓN Y BASES PARA SU DESARROLLO ; ¿CÓMO MINIMIZAR LOS RIESGOS Y MAXIMIZAR LOS LOGROS EN EL DESARROLLO DE TELEFORMACIÓN? ; ELEMENTOS DEL SISTEMA: CONSTITUCIÓN DE UN EQUIPO DE TRABAJO ; FUNCIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO QUE DEBE GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LA TELEFORMACIÓN ; CONCEPCIÓN, ANÁLISIS DE VIABILIDAD Y REQUISITOS ; FASES Y ETAPAS A CONSIDERAR PARA SU DESARROLLO
- Fase presencial Fase semipresencial; PAUTAS PARA CONCEBIR LOS PRINCIPIOS; ¿POR QUÉ UN SOPORTE TECNOLÓGICO Y PSICOPEDAGÓGICO ES VITAL PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA TELEFORMACIÓN? ; Contenido Tecnológico ; Contenido pedagógico ; PREGUNTAS PARA REPASAR ; PARTE IV: MODELO METODOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DE LA TELEFORMACIÓN; ¿CÓMO ORGANIZAR UN PLAN PARA EL DESARROLLO DE LA TELEFORMACIÓN? ; DOCUMENTACIÓN ; CURSOS ; TALLERES DE GRUPOS DE TRABAJO. ; REUNIONES METODOLÓGICAS: SUS ETAPAS ; Primera reunión; Segunda reunión; Tercera reunión; Cuarta reunión ; Seguimiento virtual
- TUTORÍA: SERVICIO PERSONAL DE ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA PLANIFICACIÓN PERSPECTIVA DE LA TELEFORMACIÓN ; PREGUNTAS PARA REPASAR ; PARTE V: LECTURA PARA UNA VALORACIÓN PERSPECTIVA ; TRABAJAR EN UNA METODOLOGÍA ; ESTUDIO DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS QUE FUNDAMENTAN LA TELEFORMACIÓN ; INVESTIGACIÓN Y LA EVALUACIÓN EN EL AMBIENTE DE LA TELEFORMACIÓN DEBEN SER PERMANENTES; INTEGRACIÓN ENTRE LOS CANALES QUE LA TECNOLOGÍA OFRECE ; INCENTIVAR EL ESFUERZO Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES ; OFRECER FEED-BACK ; EL PROFESOR DEBE GESTIONAR PERSONAS Y RELACIONES ENTRE ELLAS
- IDENTIFICAR CUIDADOSAMENTE LOS CONTENIDOS Y COLECTIVOS A LOS QUE SE DIRIGE LA ACCIÓN FORMATIVA
