TIC , comunicacion y periodismo digital
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barranquilla [Colombia] :
Ediciones Uninorte
2010.
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| Edición: | 1st ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009421436606719 |
Tabla de Contenidos:
- TIC, COMUNICACIÓN Y PERIODISMO DIGITAL; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; AUTORES; PRESENTACIÓN; PARTE I ESCENARIOS DE ENSEÑANZA FORMALES Y SUPERIORES; CAPÍTULO 1 PRENSA ESCUELA Y LOS CIBERMEDIOS. POSIBILIDADES DE UTILIZACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS; 1. INTRODUCCIÓN; 2. LA PRENSA ON LINE Y SUS CARACTERÍSTICAS; 3. COMPETENCIAS Y FORMACIÓN EN USOS; 4. SISTEMAS O CONJUNTOS DE COMPETENCIAS; 5. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; 6. CONCLUSIONES; CAPÍTULO 2 O IMPACTO DA APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL ; 1. INTRODUÇÃO
- 2. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL3. UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB); 4. CAMPUS COMPUTING REPORT (CCR.BR 2009); 4.1. Principais Resultados do CCR.BR 2009; 4.2. Redes e Internet; 4.3. Planejamento Estratégico; 5. IMPLANTAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM CURSOS PRESENCIAIS; 5.1. Tecnologia; 5.2. Amplitude; 5.3. Conteúdos; 5.4. Resultados Obtidos; 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS; CAPÍTULO 3 LA PRENSA DIGITAL. UN RECURSO PARA EDUCAR EN CIBERCOMUNICACIÓN CON LA ACTUALIDAD MUNDIAL ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. LA ACTUALIDAD EN LA EDUCACIÓN; 3. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
- 4. EL CIBERPERIODISMO Y LA CIBERCOMUNICACIÓN EN LAS AULAS4.1. La actualidad y sus efectos en la clase; 5. EL CIBERPERIODISMO Y LA EDUCACIÓN; 6. LA CIBERCOMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN; 7. EL CIBERPERIODISMO EDUCATIVO, DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN UN CENTRO EDUCATIVO; 7.1. El marco general del centro educativo; 7.2. La necesidad de comunicar en educación; 7.3. Tipos de actualidad en un centro educativo; 7.4. El trabajo con la actualidad; 7.5. Una asignatura dedicada al Ciberperiodismo educativo; 7.6. Trabajos más destacados; 7.7. Resultados
- 8. LOS VALORES HUMANOS CON EL USO DE LA PRENSA DIGITAL EN CLASE9. APLICACIONES DEL CIBERPERIODISMO A ACTIVIDADES DE OTROS GRUPOS; CAPÍTULO 4 EL CIBERPERIODISMO. ENTRE LA TIZA Y EL RATÓN EN LAS UNIVERSIDADES EN COLOMBIA; 1. INTRODUCCIÓN; 2. DEL MODELO DE ENSEÑANZA LITERARIO AL MODELO DE ENSEÑANZA CON HIPERMEDIOS; 3. LA ENSEÑANZA TECNOLÓGICA VERSUS LA ENSEÑANZA DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA ENSEÑANZA; 4. LAS COMPETENCIAS DEL PROFESOR UNIVERSITARIO; 5. CASO DE ESTUDIO; 5.1. Muestra de estudio; 5.2. Instrumento y variables de estudio; 6. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN; 7. CONCLUSIONES
- CAPÍTULO 5 INNOVACIÓN, UNIVERSIDAD Y PRAXIS CIPERPERIODÍSTICA. UNA COMPETENCIA PROFESIONAL PARA EL CURRÍCULO EN AMÉRICA LATINA1. INTRODUCCIÓN; 2. LINEAMIENTOS CONCEPTUALES; 3. METODOLOGÍA Y MUESTRAS DISCURSIVAS ON LINE; 4. ANALISIS DE RESULTADOS; 5. CONCLUSIONES; PARTE II CIBERPERIODISMO; CAPÍTULO 6 LOS IMPERATIVOS DE LA PROFESIONALIDAD PERIODÍSTICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. ¿HAY PERIODISMO EN LA RED?; 1. INTRODUCCIÓN; 2. IDENTIDAD DEL PERIODISMO; 3. LA INTERMEDIACIÓN PROFESIONALIZADA EN LA COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN SOCIAL PERTINENTE
- 3.1. Coincidencia entre oferta tecnológica y demanda social
