L'ús didc̉tic dels mitjans de comunicació i les TIC a l'educació infantil
Què fan els nens petits amb els mitjans de comunicació i les TIC? Com van influir aquests aparells i la cultura audiovisual en la construcció de la identitat, els valors, el consum i el pensament infantil? I què podem fer els educadors davant dels desafiaments que ens van proposar aquesta cultura au...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Catalán |
| Publicado: |
Barcelona :
Editorial UOC
2012.
Barcelona : 2012. |
| Colección: | Dossiers Did@c-TIC's
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009421419006719 |
Tabla de Contenidos:
- L'ús didàctic dels mitjans de (...); Página Legal ; Índex; Presentació; 1. Els mitjans, els nens i l'educació infantil; 1. La cultura escolar davant de la cultura audiovisual; 2. Producció o reproducció cultural?; 3. I el professorat?; 4. La nova infància; 5. Lectura, alfabetitzacions i els seus dilemes; 2. Cultura audiovisual a la infància Quins mitjans? Com? On? Per què?; 1. Els mitjans de comunicació en la vida quotidiana; 2. Videojocs i jocs d'ordinador; 3. Les imatges fotogràfiques i de vídeo; 4. Internet com a mitjà de comunicació; 5. El cinema en vídeo o home video
- 6. Llibres per a nens. Impresos, multimèdia i digitals7. La música en CD, MP3 i MP4; 8. Telèfons mòbils; 9. La cultura audiovisual en el currículum escolar. L'alfabetització mediàtica; 10. Els mitjans a l'escola. Aplicacions a les àrees curriculars; 11. Continguts per a una alfabetització mediàtica1; 12. Les metodologies; 13. Espais institucionals i recursos; 14. L'avaluació com a eina de millora i canvi; 15. La formació del professorat; 16. Els mitjans a l'escola: un per un; 16.1. Ordinadors i internet a l'escola; 16.2. La pissarra digital; 16.3. Reproductors de CD i DVD
- 16.4. Diaris, revistes i còmics16.5. Cinema a l'escola; 16.6. Fotografies i vídeos digitals; 16.7. La televisió com a contingut escolar; 16.8. La ràdio i l'escola; 16.9. Videojocs i aprenentatge escolar; 16.10. Els llibres, molt més que un recurs; 16.11. Telefonia mòbil i educació; 3. Experiències; 1. Els racons de mitjans de comunicació i amb mitjans de comunicació; 1. 1. El quiosc de diaris i revistes; 1.2. El racó de llibres en altres idiomes; 2. Tallers de mitjans de comunicació i amb mitjans de comunicació; 2.1. Taller d'imatge; 2.2. Taller de ràdio
- 2.3. Taller de violència en els dibuixos animats3. Projectes de mitjans de comunicació i amb mitjans de comunicació; 3.1. Projecte: D'on vénen els monstres; 3.2. Projecte institucional de cuina de festa i televisió; 4. Les bones pràctiques, un assumpte de tots. Conclusions; 1. Introducció; 2. Les bones pràctiques a la llar; 3. Les bones pràctiques docents; 3.1. Un exemple de bona pràctica docent; 4. Conclusions; 5. Preguntes freqüents; 1. Acaba de sortir l'iPad3 i ja és al mercat el Bidibook que ens permet
- 2. Molts han titllat la TV com a «caixa tonta». Però internet no és potser la nova «caixa tonta»?3. En el currículum i en diversos materials de desenvolupament curricular; 4. Quins aspectes haig de tenir en compte, com a professor, a l'hora; 5. Com podem des de l'escola, i també des de casa, motivar una; 6. Quins continguts puc treballar amb els meus alumnes a través de; 7. Els nens passen tantes hores absorts davant de les pantalles de; 8. Sóc mestra d'infantil i mare de dos petits i em preocupa que alguns; 9. Recentment he començat a treballar en educació infantil
- 10. Sóc directora d'una escola infantil de creació recent i les mestres
