La crisis de la educacion indigena en el area tzotzil los Altos de Chiapas
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
México D.F. :
Editorial Miguel Ángel Porrúa
[2003]
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009420969206719 |
Tabla de Contenidos:
- LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN EL ÁREA TZOLZIL; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1. MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO; MARCO METODOLÓGICO; MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL; CAPÍTULO 2. ESCENA, ACTORES, DRAMA; ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA Y RELIGIOSA; LA ECONOMÍA DE AUTOSUBSISTENCIA; CAPÍTULO 3. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA (...); LA APERTURA DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE (...); CENTRO COORDINADOR INDIGENISTA (...); LA FUSIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO (...); REGIONES AUTÓNOMAS (...); DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA (...); CAPÍTULO 4. EL CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN (...); EDUCACIÓN DEL NIÑO
- EL PRIMER PRINCIPIO: DAR Y RECIBIR CONSEJOSEL SEGUNDO PRINCIPIO: HACER LLEGAR EL ALMA; EL TERCER PRINCIPIO: CAPACITAR LA CABEZA, (...); EL CUARTO PRINCIPIO: ENDEREZAR EL CORAZÓN; EL CONCEPTO DE LA ESCUELA; CONCEPTO DEL MAESTRO; EL CONCEPTO DEL ALUMNO; EL CONCEPTO DEL DIRECTOR; EL CONCEPTO DEL SUPERVISOR; CAPÍTULO 5. LAS VOCES DE LOS MAESTROS; DIRECTORES IDEALES: ENCUESTA; CAPÍTULO 6. LAS VOCES DE LOS DIRECTORES; CAPÍTULO 7. LAS VOCES DE LOS SUPERVISORES; CAPÍTULO 8. TRES MODELOS DE DIRECTOR; EL DIRECTOR COMO MODERADOR; EL DIRECTOR COMO LIBERAL; EL DIRECTOR COMO DICTADOR
- EL DIRECTOR COMO INSPIRADOR EFICIENTECONCLUSIONES; BIBLIOGRAFÍA
