Perfil del animador sociocultural
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea Ediciones
2012.
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| Colección: | Colección Narcea Sociocultural.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009419979206719 |
Tabla de Contenidos:
- PERFIL DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; 1/LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. ORIGEN Y (...); NACIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LA ANIMACIÓN (...); FACTORES INFLUYENTES EN LA GÉNESIS; EVOLUCIÓN DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL (...); 2/LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN EUROPA; EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA ANIMACIÓN (...); EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA ANIMACIÓN (...); EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA ANIMACIÓN (...); EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA ANIMACIÓN (...); EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LA ANIMACIÓN (...); SÍNTESIS; 3/LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: CONCEPTO (...)
- EL CONCEPTO DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURALDEFINICIONES DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL; SÍNTESIS DE LAS DIVERSAS DEFINICIONES, (...); HACIA UNA DEFINICIÓN INTEGRADORA; CARACTERÍSTICAS DE LA ANIACIÓN SOCIOCULTURAL; PROMOTORA DE VALORES; ELEMENTO TRANEFORMADOR; CAUCE DE PARTICIPACIÓN; COMO CATALIZADOR; PROMOCIÓN DE LA VIDA ASOCIATIVA; LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL CAMO PROCESO; OBJETIVOS, FINALIDADES Y FUNCIONES DE LA (...); FINALIDADES; FUNCIONES; MODALIDADES DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL; VALORES QUE PROMUEVE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL; PLURALISMO; CONCIENTIZACIÓN; LIBERTAD; DEMOCRACIA; RELACIONES HUMANAS
- REIACIÓN ENTRE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL (...)ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y EDUCACIÓN PERMANENTE; ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y EDUCACIÓN FORMAL, (...); ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y EDUCACIÓN DE (...); SÍNTESIS; 4/EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL. SU FORMACIÓN (...); LA FIGURA DEL ANIMADOR; LA FORMACIÓN DEL ANIMADOR EN DIVERSOS PAÍSES; FRANCIA; REINO UNIDO; ALEMANIA; SUIZA; ESTADOS UNIDOS; ESPAÑA; INTRODUCCIÓN; OBJETIVOS EN LOS QUE SE TRABAJA; CÓMO SE ORGANIZA; A QUIÉN SE DIRIGE; EN QUÉ ÁREAS TEMÁTICAS TRABAJA; LA ESCUELA DE ANIMACIÓN DE LA COMUNIDAD (...); OBJETIVOS EN LOS QUE TRABAJA
- PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PERMANENTE EN LA (...)ESTUDIO COMPARADO DE LA FORMACIÓN DEL (...); OBJETIVOS EN SU FORMACIÓN; METODOLOGÍA; MATERIAS DEL CURRÍCULUM; FUNCIONES DEL ANIMADOR; TIPOLOGÍA DE ANIMADORES SOCIOCULTURALES; NIVELES DE INTERVENCIÓN DEL ANIMADOR; SÍNTESIS; 5/EL ANIMADOR COMO PERSONA; PERSONA Y PERSONALIDAD; EL ANIMADOR ES UNA PERSONA; FACULTADES DE FACILITACIÓN DEL ANIMADOR; EL ANIMADOR Y SU CONDUCTA; LA PERCEPCIÓN SOCIAL Y SU INCIDENCIA; CUALIDADES DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL; RASGOS; TIPOS Y RASGOS; TRES FORMAS DE CONSIDERAR LOS RASGOS; RASGOS SUPEEFICIALES Y RASGOS CAUSALES
- RASGOS COMUNES Y RASGOS SINGULARESMÉTODOS PARA DESCUBRIR LOS RASGOS; LA PERSONA COMO UNIDAD FUNCIONAL; LOS VALORES, FUNDAMENTO DE LA ANIMACIÓN (...); CONCEPTO DE VALOR; VALORES Y ANIMACIÓN; SÍNTESIS; 6/PERFIL DE RASGOS Y VALORES DEL ANIMADOR; CÓMO DEBE SER EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL; CÓMO ES EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL; DEFINICIONES DE LOS RASGOS; DIMENSIÓN COGNITIVA PERSONAL; DIMENSIÓN AFECTIVA; DIMENSIÓN SOCIAL Y DE RELACIÓN; DIMENSIÓN MORAL; DIMENSIÓN FISICA; VALORES QUE DEBE POTENCIAR LA ANIMACIÓN (...); PERFIL DE RASGOS Y VALORES DEL ANIMADOR (...); SÍNTESIS; 7/EJERCICIOS PRÁCTICOS
- PERFIL DE RASGOS DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL
