Envejecer participando el proyecto "entre mayores": una experiencia de investigacion-accion
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Buenos Aires, Argentina :
Mino y Davila
2009.
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| Colección: | Sociedad, cultura y desarrollo
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009419731306719 |
Tabla de Contenidos:
- Envejecer participando: el proyecto "entre mayores": una experiencia de investigación-acción; Página legal; Índice; Introducción; 1. Envejecimiento activo: Estado de la cuestión; 1. De las teorías de la vejez, al envejecimiento activo; 2. Bases teóricas del envejecimiento activo; 3. Marco institucional y aproximación conceptual; 2. La participación: Herramienta clave del envejecimiento activo; 1. Participación: Un concepto multidimensional; 2. Programas y experiencias de participación social de personas mayores; 3 El proceso de participación del proyecto "Entre mayores"
- 1. Proyecto Entre Mayores: Diseño y desarrollo2. Diseño del Proyecto; 3. Metodología: El acompañamiento y la transferencia de saberes; 4. Desarrollo del Proyecto Entre Mayores: Mayores en la Comunidad; 4.1. Presentación del Proyecto Entre Mayores: Mayores en la comunidad; 4.2. Grupos de discusión; 4.3. Actividad Formativa; 4.4. Evaluación del periodo formativo.; 4.5. Elaboración de la Guía de Recursos socio-culturales de Talavera de la Reina; 4.6. Diseño y realización de las Jornadas de difusión (...); 4 Justificación metodológica del proyecto; 1. Introducción
- 2. Diseño general del proyecto: fases y procedimiento3. Metodología de evaluación del proyecto ; 3.1. Perspectiva metodológica; 3.2. Diseño metodológico de la evaluación; 5 Evaluación y análisis de la actividad formativa; 1. Características socio-demográficas del grupo; 2. Niveles de satisfacción con la estructura general de la actividad formativa; 3. Evaluación de los módulos formativos; 3.1. Módulo Habilidades Sociales; 3.2. Módulo de Desarrollo Comunitario y Animación (...); 3.3. Módulo de Participación Ciudadana; 3.4. Módulo de Envejecimiento Activo
- 3.5. Módulo de Métodos y Técnicas de Investigación Social: (...)3.6. Valoración media del Programa Formativo; 4. El profesor como variable determinante; 5. Principales perfiles de valoración por edad y sexo; 6. A modo de conclusión; 6 Análisis de los discursos de los participantes; 1. El escenario de partida; 1.1. Las necesidades socio-culturales de la población mayor; 1.2. Los proyectos dirigidos a la población mayor; 1.3. La percepción del colectivo: autopercepción e imagen colectiva; 1.4. Intereses y capacidades del grupo; 2. El escenario a mitad del periodo: El cambio de rol
- 2.1. Proyectos y necesidades de la población mayor2.2. Proyectos gestionados por la población mayor; 2.3. Autopercepción del grupo; 2.4. Nivel de conocimiento del proyecto; 2.5. El proceso de cambio: debilidades y fortalezas; 3. El escenario final: La visión global del proyecto; 3.1. El discurso instrumental pasivo: Formación y aplicación práctica; 3.2. Apertura a la comunidad: De mirar hacia dentro a mirar hacia fuera; 3.3. Empoderamiento y aumento de capacidades: Autopercepción vital de capacitación; 3.4. Deseo de participación efectiva; 7 Conclusiones; Referencias bibliográficas; Anexo 1
- Anexo 2
