Del desprecio social al reconocimiento las prácticas de orientación escolar de niños, niñas y jóvenes desvinculados y desmovilizados de los grupos armados en Colombia
El ingreso al sistema escolar de la población víctima del conflicto armado en Colombia, en especial de desmovilizados y desvinculados, supone distintas transiciones, retos y resistencias, relacionadas con la integración al aula, los procesos de aprendizaje, la reconstrucción de los referentes de la...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Bogotá D. C. :
Editorial Pontificia Universidad Javeriana
2018.
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| Edición: | 1st ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009419633006719 |
Tabla de Contenidos:
- Los discursos en el sector educativo acerca de la vinculación, la desvinculación y la reintegración de los jóvenes / Luz Marina Lara Salcedo, Ricardo Delgado Salazar y Rosa Ludy Arias Campos
- Hacia un clima de reconciliación : la legislación y las políticas educativas para la reintegración social de los desmovilizados / Jenny Marcela Manrique Rodríguez y Rosa Ludy Arias Campos
- Los modos de reconocimiento social de los jóvenes desmovilizados del conflicto armado : desafíos para la educación / Henry Camilo Bejarano Sanabria
- Descubrir al sujeto más allá de la etiqueta de desvinculado o desmovilizado / Andrea Marcela Rodríguez Méndez
- El orientador escolar como gestor de prácticas de reconocimiento / Andrea Marcela Rodríguez Méndez y Johanna Carolina Farfán Vargas
- Reflexiones y propuesta en torno a las rutas y protocolos para la atención escolar de la población desvinculada y desmovilizada / Johanna Carolina Farfán Vargas
- Formar, fortalecer y enriquecer al orientador escolar / Jenny Marcela Manrique Rodríguez y Luz Marina Lara Salcedo.
