Jacques Rancière
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Catalán |
| Publicado: |
Barcelona :
Editorial Gedisa
2018.
|
| Colección: | Pensament polític postfundacional.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009419630406719 |
Tabla de Contenidos:
- ENTRE SELFIES Y WHATSAPPS: OPORTUNIDADES Y RIESGOS PARA LA INFANCIA Y LA (...)
- PÁGINA LEGAL
- ÍNDICE
- LA VIDA ONLINE DE LA INFANCIA
- 1. TENDENCIAS DE LOS MENORES EN EL USO DE INTERNET
- 2. RESPUESTAS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
- 3. LAS HABILIDADES DIGITALES COMO MEDIADORAS
- 4. EL EQUILIBRIO EMERGENTE ENTRE OPORTUNIDADES
- 5. IMPLICACIONES BASADAS EN LAS EVIDENCIAS
- 5.1. LA IDEA DEL ACCESO A INTERNET COMO UN DERECHO
- 5.2. CORRIGIENDO LA BRECHA DIGITAL
- 5.3. MÁS ALLÁ DE NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
- 5.4. PERSPECTIVA DEL RIESGO ONLINE
- 5.5. EL RIESGO ES (SÓLO) UNA PROBABILIDAD DE DAÑO
- 5.6. LOS RIESGOS Y LAS OPORTUNIDADES VAN DE LA MANO
- 6. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- OPORTUNIDADES, RIESGOS, DAÑO Y HABILIDADES DIGITALES
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. ACCESO, USO Y ACTIVIDADES
- 2.1. REDES SOCIALES Y PLATAFORMAS DE CONTENIDOS
- 2.2. HABILIDADES DIGITALES
- 3. RIESGO Y DAÑO
- 3.1. BULLYING
- 3.2. MENSAJES SEXUALES O SEXTING
- 3.3. CONTACTO OFFL INE CON PERSONAS CONOCIDAS ONLINE
- 3.4. IMÁGENES SEXUALES
- 3.5. OTROS CONTENIDOS INAPROPIADOS
- 3.6. REACCIONES A LOS PROBLEMAS ONLINE
- 4. DEPENDENCIA Y USO EXCESIVO
- 5. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- «MI HERMANO LO UTILIZA. MIS PADRES LO UTILIZAN
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN
- 3. ¿INFANCIAS DIGITALES EN PORTUGAL?
- 4. ACTIVIDADES EN INTERNET Y SUS MEDIACIONES
- 5. OBSERVACIONES Y NARRATIVAS SOBRE LAS DINÁMICAS (...)
- 6. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- SUPERVISIÓN Y CONTROL PARENTAL DE LOS TELÉFONOS
- 1. PADRES, MADRES, MENORES E INTERNET
- 2. PADRES, MADRES, INFANCIA Y TELÉFONOS MÓVILES
- 3. EL ESTUDIO NET CHILDREN GO MOBILE
- 4. RESULTADOS
- 4.1. GASTO Y TELÉFONOS INTELIGENTES
- 4.2. TIEMPO DE USO Y TELÉFONOS INTELIGENTES
- 4.3. PROBLEMAS PARA CONTROLAR EL USO
- 4.4. LA SUPERVISIÓN MEDIANTE EL HISTORIAL DE (...).
- 5. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- GÉNERO Y REDES SOCIALES: RETOS PARA LA CONSTRUCCIÓN
- 1. INTRODUCCIÓN: AUTOPRESENTACIONES DIGITALES
- 2. IDENTIDAD REFL EXIVA E IDENTIDAD «ESCAPARATE»:
- 3. LA CONSOLIDACIÓN DE LO HETEROSEXY EN LAS REDES
- 4. DOBLE ESTÁNDAR SEXUAL
- 5. CHONIS Y PIJAS: EL «DOBLE» DOBLE ESTÁNDAR
- 6. CREACIÓN ONLINE: CONTESTACIONES AL POSFEMINISMO
- 7. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- LAS POLÍTICAS RELATIVAS A LA UTILIZACIÓN DE INTERNET
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. PRIMERAS MEDIDAS PARA LA PROTECCIÓN ONLINE DE LOS (...)
- 3. LA REGULACIÓN DEL CONTENIDO
- 4. ETIQUETADO Y CLASIFI CACIÓN
- 5. LOS RIESGOS DE CONTACTO Y LOS PROBLEMAS DE (...)
- 6. RIESGOS DE CONDUCTA Y NIÑOS COMO AGENTES ACTIVOS
- 7. LA «LEY BLANDA» Y LA POLÍTICA DE AUTORREGULACIÓN
- 8. CONCLUSIÓN
- REFERENCIAS
- EL CIBERACOSO Y SU RESPUESTA EDUCATIVA
- 1. ¿QUÉ ES EL CIBERACOSO?
- 2. FACTORES ASOCIADOS AL CIBERACOSO
- 2.1. FACTORES PERSONALES
- 2.2. FACTORES INTERPERSONALES
- 3. CONSECUENCIAS
- 4. EVALUACIÓN Y DETECCIÓN
- 5. MEDIDAS DE ACTUACIÓN ANTE EL CIBERACOSO
- REFERENCIAS
- SEXTING: QUÉ SABEMOS Y QUÉ NOS QUEDA POR APRENDER
- 1. UN ESPACIO DE RELACIÓN NUEVO Y FASCINANTE: (...)
- 2. UNA APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE SEXTING
- 3. ¿ES FRECUENTE EL SEXTING?
- 4. LA MERCANTILIZACIÓN DEL EROTISMO EN EL SEXTING
- 5. ¿Y SI EL SEXTING MÁS QUE UN PROBLEMA FUESE UNA (...)
- 6. ¿QUÉ DEBERÍAMOS SABER SOBRE EL SEXTING?
- 7. LAS PRÁCTICAS DE SEXTING ENTRE LA JUVENTUD VASCA
- 8. A MODO DE CONCLUSIÓN
- REFERENCIAS
- ADOLESCENTES Y USO PROBLEMÁTICO DE INTERNET
- 1. ALGUNAS PREMISAS DE PARTIDA
- 2. ALGO MÁS QUE FRECUENCIA DE CONEXIÓN
- 3. EL GRAN RETO DE LA DETECCIÓN PRECOZ Y LA (...)
- REFERENCIAS
- LA RESPONSABILIDAD DE LAS MADRES Y DE LOS PADRES (...)
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. METODOLOGÍA
- 3. LA MEDIACIÓN PARENTAL EN ESPAÑA.
- 3.1. INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN (...)
- 3.2. CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES Y LAS FAMILIAS
- 4. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- RESILIENCIA ONLINE: LA CAPACIDAD DE MINIMIZAR EL (...)
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. RESILIENCIA, MEDIDAS PREVENTIVAS Y RIESGOS
- 3. DOS ESTUDIOS CUALITATIVOS: EU KIDS ONLINE E (...)
- 4. RESULTADOS
- 4.1. AFRONTAR LOS RIESGOS DE MANERA ADECUADA
- 4.2. EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE LOS NIÑOS
- 4.3. ¿QUÉ CONTRIBUYE A UN MAYOR O MENOR DAÑO?
- 5. CONCLUSIÓN
- REFERENCIAS
- LA ENCRUCIJADA DE LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. ¿ESCUELA DIGITAL?
- 3. JÓVENES: PERCEPCIONES DEL PAPEL DE LAS TIC EN (...)
- 4. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LA PERCEPCIÓN DEL (...)
- 5. A MODO DE CONCLUSIÓN: EL RETO DE LAS TIC EN (...)
- REFERENCIAS
- LA PARTICIPACIÓN DE LOS MENORES Y SU EMPODERAMIENTO
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. UNA GENERACIÓN.
- 3. ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE EMPODERAMIENTO
- 3.1. LA PROPIA IDEA DE EMPODERAMIENTO
- 3.2. LUGARES PARA EL EMPODERAMIENTO: LA ESCUELA
- 3.3. FORMAS DE ORGANIZACIÓN
- 4. ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN MEDIÁTICA (Y DIGITAL)
- 5. REDES SOCIALES Y EMPODERAMIENTO
- 6. MODALIDADES DEL EMPODERAMIENTO
- 6.1. APROPIACIÓN DEL AUDIOVISUAL: YOUTUBE
- 6.2. EL ACCESO A LA INFORMACIÓN DE ACTUALIDAD
- 6.3. EMPODERAMIENTO FRENTE A VULNERABILIDAD
- 6.4. EMPODERAMIENTO PARA LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA
- 7. VISIONES CRÍTICAS Y REBELDÍA DIGITAL: ALGUNOS (...)
- 8. CONCLUSIONES
- REFERENCIAS
- NIÑOS COMO CONSUMIDORES DIGITALES
- 1. EL CONSUMIDOR PERSONAL
- 2. CONSUMO DE Y A TRAVÉS DE LAS PANTALLAS
- 3. CONSUMO E IDENTIDAD PERSONAL
- 4. CONCLUSIÓN
- REFERENCIAS
- LA INCLUSIÓN DIGITAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES (...)
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. MÉTODO
- 3. ANÁLISIS
- 4. MEDIDAS
- 5. RESULTADOS DESCRIPTIVOS
- 5.1. USOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
- 5.2. HABILIDAD DIGITAL.
- 5.3. RELACIÓN ENTRE HABILIDADES Y OPORTUNIDADES
- 6. DIFERENCIAS Y BRECHAS ENTRE GRUPOS
- 6.1. USOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
- 6.2. DIFERENCIAS EN HABILIDADES
- 7. DISCUSIÓN
- REFERENCIAS
- ACCESO, USO Y HABILIDADES DIGITALES DE NIÑOS Y (...)
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. EL CONTEXTO BRASILEÑO
- 3. ACCESO A INTERNET EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN (...)
- 4. DISPOSITIVOS PARA EL ACCESO A INTERNET: EL LUGAR DEL (...)
- 5. LUGARES DE ACCESO A INTERNET
- 6. ACTIVIDADES REALIZADAS EN INTERNET
- 7. IDENTIDAD DIGITAL
- 8. TRATO OFENSIVO, INTOLERANCIA Y DISCURSO DE ODIO EN (...)
- 9. CONDUCTAS DE RIESGO EN LÍNEA
- 10. MEDIACIÓN PARENTAL EN EL USO DE INTERNET
- 11. MÁS ALLÁ DEL ACCESO: ALGUNAS REFL EXIONES SOBRE (...)
- 12. A MODO DE CIERRE: LA INVESTIGACIÓN SOBRE NIÑOS (...)
- REFERENCIAS
- NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES
- 1. INTRODUCCIÓN
- 1.1. ACCESO A TECNOLOGÍAS DIGITALES
- 1.2. NIÑOS Y ADOLESCENTES USUARIOS DE INTERNET
- 1.3. ACCESO ESCOLAR
- 1.4. NIVELES DE CONEXIÓN A INTERNET EN EL HOGAR
- 1.5. POLÍTICAS PÚBLICAS DIGITALES ORIENTADAS A (...)
- 1.6. USOS ESCOLARES Y ALFABETIZACIÓN ESCOLAR
- 1.7. OTRAS POLÍTICAS DIGITALES EN LA INFANCIA
- 2. INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS TECNOLOGÍAS (...)
- 3. DISCUSIÓN Y PROYECCIONES DE LA INVESTIGACIÓN (...)
- REFERENCIAS.
