Preparación pedagógica integral
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
La Habana :
Editorial Universitaria
2003.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009419620506719 |
Tabla de Contenidos:
- PREPARACIÓN PEDAGÓGICA INTEGRAL PARA PROFESORES UNIVERSITARIOS
- PÁGINA LEGAL
- ÍNDICE
- ¡AL ESTUDIANTE QUE SE PREPARA COMO PROFESOR UNIVERSITARIO!
- CAPÍTULO 1.- PROBLEMAS ACTUALES DE LA PEDAGOGÍA Y LA FORMACIÓN DEL (...)
- LA PEDAGOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
- LA PEDAGOGÍA
- ORIGEN Y ANÁLISIS DEL CONCEPTO DIDÁCTICA
- LA DIDÁCTICA GENERAL Y LAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA (...)
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 2.- PRINCIPIOS DIDÁCTICOS EN UN PROCESO DE ENSEÑANZA (...)
- ACERCAMIENTO A QUÉ ES UN PRINCIPIO DIDÁCTICO
- ¿QUÉ PRINCIPIOS DIDÁCTICOS ASUME LA DIDÁCTICA A PARTIR DEL ENFOQUE (...)
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 3.- CATEGORÍAS EN UNA DIDÁCTICA DESARROLLADORA. POSICIÓN (...)
- POSICIÓN DIDÁCTICA ASUMIDA: DIDÁCTICA DESARROLLADORA
- OBJETO DE ESTUDIO Y CATEGORÍAS DE LAS QUE DEBERÁ (...)
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 4.- LOS OBJETIVOS COMO CATEGORÍA RECTORA EN EL PROCESO (...)
- LA CATEGORÍA OBJETIVO. SU PAPEL EN EL PROCESO PEDAGÓGICO
- DEFINICIÓN DE OBJETIVO. SUS FUNCIONES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
- PLANOS DE ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS. MÉTODOS PARA (...)
- MÉTODOS DE ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS
- REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS OBJETIVOS
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 5.- EL CONTENIDO. SU PAPEL EN LA INSTRUCCIÓN, LA EDUCACIÓN (...)
- PRINCIPALES DEFINICIONES DE LA CATEGORÍA "CONTENIDO
- ELEMENTOS ESENCIALES QUE CONSTITUYEN EL CONTENIDO
- CRITERIOS PARA ESTRUCTURAR EL CONTENIDO DE UNA ASIGNATURA
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 6.- LOS MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (...)
- CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
- LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 7.- LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA. SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN (...)
- CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, SU (...).
- ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA (...)
- LIBROS Y FUENTES DE CONSULTA
- BIBLIOGRAFÍA
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 8.- CONTROL Y EVALUACIÓN. DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO, SU (...)
- LA EVALUACIÓN COMO CATEGORÍA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON LOS (...)
- FORMAS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- EVALUACIÓN DOCENTE O SISTEMÁTICA
- TRABAJOS DE CLASE O EXTRACLASE
- PRUEBAS, EXÁMENES Y OTRAS MODALIDADES PARCIALES O FINALES
- DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO
- NUESTRA POSICIÓN ACERCA DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
- PROYECCIÓN DEL DIAGNÓSTICO
- ALGUNOS PROCEDIMIENTOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA DIAGNOSTICAR (...)
- PROCEDIMIENTO PARA EL CONTROL Y VALORACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN (...)
- PROCEDIMIENTO PARA VALORAR LAS NOTAS DE LOS ESTUDIANTES
- PROCEDIMIENTO PARA VALORAR LOS RESULTADOS DE LOS INSTRUMENTOS (...)
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 9.- LA PLANEACIÓN DOCENTE. REQUISITOS, EXIGENCIAS Y VÍNCULO (...)
- LA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES. SU IMPORTANCIA
- PLANEACIÓN DE LA CLASE
- LA PLANEACIÓN Y EL TRABAJO METODOLÓGICO
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 10.- EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA (...)
- ACTIVIDADES
- CAPÍTULO 11.- LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN (...)
- ESTILOS DE COMUNICACIÓN
- LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN
- LA PERSUASIÓN: ¿ARTE O HABILIDAD?
- RASGOS CARACTEROLÓGICOS
- ACTIVIDADES
- BIBLIOGRAFÍA GENERAL
- LECTURA COMPLEMENTARIA
- ESCUELA TRADICIONAL ¿DESTERRADA DE NUESTRAS AULAS DE HOY?
- ESCUELA NUEVA ¿UNA OPCIÓN CONTRA EL TRADICIONALISMO?
- COGNITIVISMO ¿SÓLO ESTRUCTURAS PREFIJADAS?
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA ¿UN SOLO ENFOQUE HASTA LA ACTUALIDAD?.
