El desarrollo de la competencia matemática 3-2 ideas clave
Reflexiona sobre la diferència entre dues maneres diferents d’enfocar l’ensenyament de les matemàtiques: les matemàtiques com a àrea de coneixement del currículum de l’educació i/o les matemàtiques com a competència clau o bàsica per a l’aprenentatge. D’estructura clara, a més a més de les idees que...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barcelona :
Graó
julio 2008
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| Edición: | 1aedición |
| Colección: | Colección Ideas clave. Didáctica de las matemáticas ;
7 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991006002469706719 |
Tabla de Contenidos:
- Conté: Presentación
- 1. La enseñanza de las matemáticas sólo tiene sentido asociada a los currículos que propone y promueve
- 2. Los usos sociales de las matemáticas son los que deben definir los objetivos de su enseñanza y no la epistemología de esta ciencia
- 3. El objetivo de la enseñanza de las matemáticas es el desarrollo de la competencia matemática
- 4. La educación matemática se basa en la comunicación y debe ir más allá de la mera intrucción transmisora
- 5. Las tareas a realizar son la clave para el desarrollo de los aprendizajes
- 6. La evaluación de las competencias determinará el currículo de matemáticas
- 7. La competencia profesional de los docentes de matemáticas es el factor más importante para la mejora de su enseñanza
- Para saber más...
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- Referencias bibliográficas
